新教材高中生物第三章体液调节第二节神经系统通过下丘脑控制内分泌系统学案浙科版选择性必修1.pdf

新教材高中生物第三章体液调节第二节神经系统通过下丘脑控制内分泌系统学案浙科版选择性必修1--第1页

神经系统通过下丘脑控制内分泌系统

课标内容核心素养

1.科学思维——①运用归纳与概括,分析下丘脑与垂体、腺

1.下丘脑调节腺垂体分体的联系。②通过分析神经垂体与下丘脑之间的联系,认同

泌下丘脑在神经调节与体液调节中的重要性。

2．科学探究——①基于水盐平衡的调节实例分析,归纳神

经调节与体液调节的联系,并基于模型与建模思维,构建相

2.神经垂体储存下丘脑关的调节模型,提升模型与建模能力。②基于甲状腺激素分

合成的激素泌调节的实例分析,归纳反馈调节的机理,并建构相关的调

节模型。

知识点(一)|下丘脑调节腺垂体分泌

1．垂体的类型及功能

腺垂体(垂体前叶)神经垂体(垂体后叶)

位置位于垂体前部位于垂体后部

分泌生长激素、促甲状腺激素等下丘脑神经细胞的一束轴突构

功能

激素成,分泌抗利尿激素

2.下丘脑与垂体结构和功能的联系

3．反馈调节

1

新教材高中生物第三章体液调节第二节神经系统通过下丘脑控制内分泌系统学案浙科版选择性必修1--第1页

新教材高中生物第三章体液调节第二节神经系统通过下丘脑控制内分泌系统学案浙科版选择性必修1--第2页

①腺体名称

a：下丘脑,b：腺垂体,c：甲状腺。

②激素名称

甲：促甲状腺激素释放激素(TRH),乙：促甲状腺激素(TSH)。

③作用效果：“＋”表示促进,“－”表示抑制。

④调节系统：下丘脑—腺垂体—甲状腺调控轴。

1．判断

(1)神经垂体为垂体前叶,可分泌抗利尿激素和催产素。

(×)

(2)分级调节有利于维持机体的稳态。

(√)

(3)当甲状腺激素含量偏高时,可促进下丘脑分泌TRH。(×)

(4)抑制腺垂体的活动会导致甲状腺激素分泌减少。

(√)

(5)促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素只作用于下丘脑和腺垂体。

(×)

2．下列哪种激素是由腺垂体分泌并作用于甲状腺的激素()

A．促甲状腺激素

B．性激素

C．甲状腺激素

D．促甲状腺激素释放激素

解析：选A腺垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素,A正确；性激素

是由性腺分泌的,B错误；甲状腺激素是由甲状腺分泌的,C错误；促甲状腺激素释放激素是

由下丘脑分泌的,D错误。

3．如图是甲状腺活动的调节示意图,激素Ⅰ是()

A．甲状腺激素

B．促甲状腺激素

C．促甲状腺激素释放激素