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人教版五年级
（下册)
[精品]
1观察物体（三）
第1课时观察物体（1）
R·五年级数学下册
情境导入
现有4个同样的小正方体：
摆出从正面看到的是
的图形。
大
家
摆
摆
看
还可以怎么样摆？
探索新知
一共有六
种方法
方法一：前后两排，前面三个，
后排一个在最左边。
方法二:前后两排，前面三个，
后排一个在最右边。
方法三：前后两排，前面三
个，后排一个在最中间。
方法四：前后两排，前排放一
个，放在最左边，后排放三个。
方法五：前后两排，前排放一
个，放在最右边，后排放三个。
方法六：前后两排，前排放一个，
放在最中间，后排放三个.
课堂小结
通过这节课的学习活动，
你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
1观察物体（三）
第2课时观察物体（2）
R·五年级数学下册
情境导入
只不远横
缘识近看题
身庐高成西
在山低岭林
此真各侧壁
山面不成
中目同峰
小组活动要求：
1.在你的位置观察，你看到了
哪几个面？
2.你能找到一个位置看见所有
的面吗？
3.你最多能看到它的几个面？
我看到:我看到:
我看到:
我看到:我看到:
我看到:
探索新知
因为,我是从立体
图形的上面看的。
我是从立体图
形的侧面看的。
我是从立体图
形的正面看的。
哦，我明白了。因为我们各自
从不同的位置观察一个立体图形，
所以所观察到的图形不同。
我来总结吧:从不同的位置观察
立体图形,所看到的形状可能不同.
因为,有特殊的立体图形,
即使在不同的位置观察,所看
到的图形也可能相同.比如:
做一做：正面画“√”，上面画“”，侧
面画“”。
√
√
做一做：正面画“√”，
上面画“”，侧面画
“”。
√
做一做：正面画“√”，
上面画“”，侧面画
“”。
√
运用新知
下面的立体图形从上面看到的
分别是什么形状？连一连。
先摆一摆，再连一连
①②
③④
A:B:
②③
从侧面看是A图的有
从正面看是B图的有①④
猜一猜:
正方体
正方形
长方体
这是我看到的物体的
一个面，它可能是什
么立体图形？圆柱体
这是我从正面看到的
是这样的两个物吗？
……
下面这三幅图分别从什么方向看到的？
（从上面看到）（从正面看到）（从左面看到）
课堂小结
通过这节课的学习活动，
你有什么收获？
2.因数与倍数
1.因数和倍数
第1课时因数和倍数（1）
R·五年级数学下册
复习旧知
1、说出下面乘、除法算式中各部分的名称。
4×9＝3621÷3＝7
2、因为72÷8＝9，所以72能被8（整除），或者
72能被9
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