人事行政述职报告.pptVIP

2021;;;;;;;;;;;;;;;;;;;2021;赠送以下课件;;第1课时;回顾课文，聚焦想象;;溜出教室;讨论汇报;铅笔的五个梦想：想象的对象打破常规思维模式，做出有别于寻常的事，但和自身的特点有关联。

尾巴它有一只猫：就是将正话反说，逆向思维，但容易理解、生动有趣。;拓展思考;习作晾衣图;习作要求：;默读题目，谈谈你最喜欢哪个题目。

与前面所学内容联系起来并思考：题目和内容之间有什么关系？;选定题目，思考：这个题目的写作目标是什么？你准备围绕这个题目写哪些有趣的故事？

交流互评：你喜欢哪些想象？哪些地方还可以想象得更有趣？;例文示范，指导想象;小土豆是在土地里生长的植物，它为什么要滚来滚去呢？

因为它在寻找一处更肥沃的土地。

结果怎么样呢？;滚来滚去的小土豆;说完，它奋力挣脱开和同伴们绑在一起的根。可是，它没有脚，根本走不了，所以它只好在土地里滚来滚去。由于它的根部有伤口，这坚硬的泥巴硌得它生疼。

“疼！”它忍不住叫出了声。

“谁？”它的叫声惊醒了睡梦中的土豆爷爷，“咦，小土豆，你怎么一个人跑出来了？”;小土豆忍着疼回答：“土豆爷爷，我实在不喜欢以前住的地方，那里的土壤坚硬又缺乏营养，我想找一个新的住所。”

土豆爷爷听了小土豆的话，语重心长地说：“傻孩子，每一处土地都是一样的。有时候肥沃，有时候贫瘠，而我们要学会适应环境。土地肥沃时，我们只要汲取所需的营养就够了；;土地贫瘠时，我们要学会忍耐，虽然可能会长得慢一些，但只要在土里生长，就一定会长大的。”

可是，小土豆根本听不进土豆爷爷的话，它从这个地方滚到那个地方，又从那个地方滚到其他地方，总也找不到满意的住所。;有一天，农夫在挖土时，发现一个皱巴巴的、失去了水分的小土豆。

“嘿！这个土豆还有什么用！”说完，他拾起这个小土豆，一下子扔到了田埂上。;学生自由习作，写作要求：;标点符号的使用是否正确。

语句是否通顺。

能否给句子加上合适的修辞手法。

故事是否具有趣味性。;认真阅读同桌习作。

为喜欢的语句写上评语，评价要多元化。

对有问题的地方进行修??，修改要合理、有意义。;合作修改;誊正习作，反思交流;组内选出前五名优秀习作。评选要求如下：;在班级图书角的旁边，空出一片墙，开辟一个“想象岛”专栏，把组内选出的前五名优秀习作张贴上去。