数学活动反思（精选20篇）.pdfVIP

数学活动反思

数学活动反思

数学活动反思怎么写？

第一、教学内容方面：

1．确定教学目标的适用性。

2．现目标所采取的教学策略做出判断。

第二、教学过程方面：

1．回忆教学是怎样进行的。

2．对教学目标的反思：是否达到预期的教学效果。

3．对教学理论的反思：是否符合教与学的基本规律。

4．对学生的评价与反思：各类学生是否达到了预定目标。

5．对执行教学计划情况的反思：改变计划的原因和方法是否有效，

采用别的活动和方法是否更有效。

6．对改进措施的反思：教学计划怎样修改会更有效……

第三、教学策略方面：

1．感知环节：教师要意识到教学中存在问题与自己密切相关；

2．理解环节：教师要对自己的教学活动与倡导的理论，行为结果

与期望进行比较，明确问题根源；

3．重组环节：教师要重审教学思想，寻求新策略；

4．验证环节：检验新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新

感知，发现新问题，开始新循环。

教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教

学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，

不断提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化的过程。也是教师

直接探究和解决教学中的实际问题，不断追求教学实践合理性，全面

发展的过程。

数学活动反思（精选20篇）

在日常生活中，课堂教学是重要的工作之一，反思是思考过去的

事情，从中总结经验教训。那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面

是小编为大家整理的数学活动反思（精选20篇），欢迎阅读与收藏。

数学活动反思1

幼儿园数学是一门系统性，逻辑性很强的学科,有着自身的特点和

规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数

学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，让他们更好的理解和接受。大

班孩子对序数已有了初步的经验，怎么样让他们运用已有经验为自己

的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，带着这个

问题我选择了问题我选择了对号入座对号入座这个大班数学活动。

在活动分为四个环节，主要采用层层递进的关系，第一环节中首

先是引导幼儿观察教室椅子排法，激发幼儿的兴趣。第二环节是让孩

子认识排和座。在和老师的引导下认识排和座。第三环节是交换座位，

学习看票找位置。通过游戏，和好朋友交换座位票，先让孩子读一读

好朋友的座位票，再进行对号入座。为了让每个幼儿都进行交换，我

让孩子们走到前面来，等到所有的小朋友都找到了朋友再进行交换。

第四个环节：以送礼物的形式增强巩固孩子学习的效率和密度。

针对活动中出现的问题，进行反思以下几点：

1、教师示范的范例较小，不利于幼儿观察。

2、幼儿集体验证时，可以小组形式验证，避免遗漏个别错误的小

朋友。

3、教师应引导幼儿养成学说完整一句话。

数学活动反思2

《图形宝宝》这节课在开始部分我借助图片，利用图片中的各种

颜色亮丽的图形以及用图形拼出的各种动植物来吸引幼儿，激发了幼

儿的学习兴趣和想象力，因此在活动刚开始幼儿都争先恐后能说出生

活中与图形有密切联系的物品，紧接着提供幼儿人手一份操作材料

（各种颜色的图形）让幼儿自己动手操作，幼儿不受任何的限制。我

用鼓励、启发性的语言，建立激励鼓舞的环境，让幼儿保持开放的心

态，使幼儿个性化潜能得到充分的发挥。有很多幼儿边拼边说，我用

圆形做轮子、用长方形做车厢，拼一列火车。还有一位小朋友说，我

拼了一棵圣诞树，是几个三角形拼的。还有一位幼儿用圆形拼帖一只

大熊猫，当我问到他怎么在大圆形上有贴上小圆形时，他回答说，这

只大熊猫很胖的。这时，我感觉幼儿的自主性、独立性、创造性得到

了发挥。进一步巩固了幼儿对图形的认识。

总之：本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，

为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作

材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得

到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的

要求。开展的拼图游戏环节，比较符合幼儿的兴趣和经验，激励了幼

儿自主探索。给了幼儿一个探索的空间，让他们再一次次的尝试中积

累了经验。学会了自主探索的学习。

数学活动反思3

生活中处处有数学，数学和我们的