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新人教版四年级数学上册第七单元《条形统计图》核心素养教案--第1页
单元整体设计
单元名称《条形统计图》
1.单元教材分析
本单元集中教学条形统计图,认识1格表示1个单位或多个单位的条形统计
图。使学生会用条形统计图来描述数据,能根据统计图回答提出的简单问题,并
能进行简单的数据分析。
例题在选材上都注意了结合生活现实,一是学习生活的现实,二是日常生活
的现实;在呈现方式上都采用了表、图结合,统计表提供统计数据,统计图体现
其直观优势;在引导学生学习方式上,都通过对话框的形式,引导学生经历为什
么要用条形统计图表示数量,了解条形统计图的特点以及如何制作条形统计图,
怎样用1格表示1个单位,为什么用1格表示多个单位,怎样确定1格表示多少
个单位等。使学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程,体会统计在
现实生活中的作用,理解数学与生活的密切联系。
单式条形统计图不仅在日常生活中有着广泛的应用,而且也是学生进一步学
习复式条形统计图、折线统计图、扇形统计图等知识的基础。
单元教学目标
教学中应鼓励学生从数据中提取尽可能多的有效信息。学生对数据的读取可
分为三个层次:①数据本身的读取,包括用能够得到的信息来回答具体的问题,
这些问题图表中有明显的答案;②数据之间的读取,包括找到图表中数据的关系,
例如通过比较(比较好、最好、最高、最小等)和对数据进行操作(加、减、乘、除)
等;③超越数据本身的读取,包括通过数据来进行推断、预测、推理,并回答具
体的问题。
教学目标。
1、使学生初步了解条形统计图的意义,学会看纵向的条形统计图。
2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
3、使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图,并进行简单的
数据分析。
4、体会到数学知识与实际生活紧密联系,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观
察的良好学习品质。
教学重、难点
1、绘制条形统计图,从复试条形统计图中获取尽可能多信息。
2、根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。
单元主备人:
新人教版四年级数学上册第七单元《条形统计图》核心素养教案--第1页
新人教版四年级数学上册第七单元《条形统计图》核心素养教案--第2页
课时教学设计
课题1格表示1个单位的条形统计图课型:新授课课时:
授课时间第周年月日第节周节数:
1.核心素养目标:
①情境与问题:教学时,应从两个方面来体现条形统计图的特点:一是与统计表、
象形图的对比;二是不同条形图之间的对比。通过与统计表、象形图的对比,让
学生认识到条形图可以直观清楚地看出各类数据的多少。在条形统计图中1格是
表示1个单位还是2个、5个、10个甚至更多单位,需要根据收集数据的具体大
小而定。
②知识与技能:1、使学生初步了解条形统计图的意义,学会看纵向的条形统计图。
2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
③思维与表达:初步经历数据的收集、分类整理、描述和分析的过程,会用1格
表示1个单位的单式条形统计图表示数据。
④交流与反思:体会到数学知识与实际生活紧密联系,激发学生的学习兴趣,培
养学生细心观察的良好学习品质。
思政元素:初步经历数据的收集、分类整理、描述和分析的过程,会用1格表
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