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听课记录(范文10篇)--第1页
听课记录(范文10篇)
听课记录(一):
授课教师:xx
科目:语文
听课时间:xx课时
听课课题:蜜蜂引路
听课地点:xx班级
听课记录
一、导入新课,揭示课题
板书课题、读题。蜜蜂怎样会引路呢?请同学们读课文。揭示课
题:引路是什么意思(带路)
二、自学生字新词
⑴读准生字的读音
⑵划出文中不理解的词,联系上下文想想它们的意思
2.检查自学情景
三、再读课文,初步感知课文资料
默读课文:课文主要讲了一件什么事(指导学生用扩句法说一
说。)
四、学习第一、二自然段。
1.指名读课文第一、二自然段。
听课记录(范文10篇)--第1页
听课记录(范文10篇)--第2页
2.在语境中辨析词义:列宁常常请养蜂的人来谈天。
往常派去找他的人不在,列宁只好亲自地去找。
读这两个句子,比较一下,加点字的意思有什么不一样。
听课评析
课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育,教
学中,要把指导朗读作为理解课文的主要手段,贯穿在教学的始终。
听课记录(二):
授课教师:xxx
科目:语文
听课时间:xx课时
听课课题:生命的药方
听课地点:xx班级
听课记录
一、情境导入
师:今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。患者的名字叫
德诺,他才十岁。德诺找到了他生命的药方了吗?让我们一齐走进课
文《生命的药方》(出示课题)
二、通读,初次感悟
问题找到生命的药方了吗?从哪儿读明白的?读课文,要求:把
语句读通顺流利。
1、检查生字词:指名读抽读齐读
①读准字音
听课记录(范文10篇)--第2页
听课记录(范文10篇)--第3页
②读懂词语
2、想想课文中找到的生命的药方是什么?
3、交流
板书:欢乐、友情
生命的药方指的就是友情。你是怎样明白的?从谁的话中能够看
出生命的药方指的是欢乐和友情?是德诺的妈妈,哦,是那位不幸的
母亲,为我们揭开了生命的药方的真谛
三、细读课文,深入感悟。
1、走进德诺,感受孤独
2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢?请同
学们默读课文,到文中去找到答案。
3、反馈,随机学习。
德诺十岁那年因为输血(xuegrave;)不幸染上了xx病,伙伴们
全都躲着他。
(1)指名读。
(2)从哪个词中体会到了他十分孤独,十分无助?(全都躲)
(3)这些伙伴在德诺染上xx病之前是如何和他相处的?
听课评析
xx病是经过血液等传播,跟xx病患者一齐吃吃饭、握握手是不
会被传染的。其实,有许多像德诺这样染上xx病的人,需要大家的
关心,支持,教师期望同学们都能像艾迪一样给那些需要帮忙的人关
心和爱护,让我们的世界越来越完美。
听课记录(范文10
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