六年级下册语文教案-第六单元综合性学习：难忘小学生活(依依惜别)(部编版).pdf

六年级下册语文教案-第六单元综合性学习：难忘小学生活(依依惜别)(部编版)--第1页

综合性学习：难忘小学生活(依依惜别)

教学目标

知识与能力

1．给母校、老师、同学或是自己写一封信，表达此时此刻内心的感情。

2．能在老师的指导下，和同学们一起组织、策划一次联欢活动。

过程与方法

1．认真阅读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的留恋、不舍，对母校、对老

师、对同学的真挚感情。

2．用多种形式(如写信、演讲稿、毕业赠言等)表达出自己对母校、对老师、对同学们依

依不舍的感情，并相互激励、不断进步。

情感、态度与价值观

感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。

重点难点

教学重点

感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。

教学难点

1．给母校、老师、同学或是自己写一封信，表达此时此刻内心的感情。

2．能在老师的指导下，和同学们一起组织、策划一次联欢活动。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课，揭示课题

前两堂课，我们一起完成了“回忆往事”板块的学习和实践，今天开始，我们将一起进

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入“依依惜别”板块，在毕业前夕创造一份属于我们共同的回忆。

二、字词学习，基础积累

(一)《我为少男少女们歌唱》

重点词语。

①颤抖：哆嗦；发抖。

②渴望：迫切地希望。

(二)《聪明在于学习，天才在于积累》

重点词语。

①韧性：指顽强持久的精神。

②仰慕：敬仰思慕。

③信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。

④气馁：失掉勇气。

(三)《给老师的一封信》

重点词语。

①稚嫩：幼小而娇嫩。

②忐忑不安：心神不安定。形容胆怯，对事情没有把握。

③惊讶：感到很奇怪；惊异。

④语重心长：言辞诚恳，情意深长。

⑤熏陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影

响(多指好的)。

⑥无怨无悔：既没有怨恨，也不后悔。指心甘情愿地接受某种事实或结果。

⑦懵懂：糊涂；不明事理。

⑧桃李满天下：比喻所培养的优秀人才众多。

(四)《毕业赠言》

重点词语。

回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。

三、材料研读，突破重难

1．有感情地朗读《我为少男少女们歌唱》，思考以下问题：

(1)这首诗歌的思想感情可以分为三节，分别写了什么？

明确：第一节：“我”为新人而歌唱。第二节：“我”奉献给青少年新的思想。第三节：

“我”对新生活的梦想和渴望。

(2)这首诗歌有什么特色？

明确：这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美