《特殊儿童发展与学习》期末考试B卷及答案.docVIP

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《特殊儿童发展与学习》期末考试B卷

题号

一

二

三

四

五

总分

复核人

成绩

得分

评阅人

一、选择题（每空２分，共20分）

1.1760年，法国的（）在巴黎创办了第一所公立聋校，为世界特殊教育的发展拉开了序幕。

A.阿羽依B.莱佩C.布莱尔D.海尼克

2.1874年，在（）建立的（）是我国最早的特殊教育学校。

A.登州启喑学馆B.北京瞽叟通文馆C.南通盲哑学校D.南京盲哑学校

3.1975年，（）颁发了《所有残疾儿童教育法》（94-142法），最少受限制环境是该法律中提出的安置特殊儿童的一项基本原则。

A.英国B.法国C.德国D.美国

4.在普通学校随班就读的残疾儿童少年，每班以（）人为宜。

A.1-2B.2-3C.3-4D.4-5

5.智力残疾定义中所说的“智力发育期”指的是（）。

A.3岁以前B.6岁以前C.12岁以前D.18岁以前

6.在教育评估过程中，可以用于智力诊断工具的是（）。

A.瑞文标准推理量表B.绘人测验C.韦克斯勒智力量表D.学前儿童智能50项

7.唐氏综合征主要是由于第（）号染色体缺陷引起的，它的出现与母亲的年龄有关。

A.5B.8C.13D.21

8.智力落后儿童语言的特征是（）。

A.语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅

B.语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅

C.语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难

D.语言发展较快、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅

9.某儿童左耳听力损失为50分贝，右耳听力损失为80分贝，该儿童的听力损失程度为（）。

A.听力残疾一级B.听力残疾二级C.听力残疾三级D.听力残疾四级

10.某儿童由于外伤导致鼓膜大面积穿孔，该儿童可能会引起（）

A.传音性听觉障碍B.感音性听觉障碍C.神经性听觉障碍D.混合性听觉障碍

得分

评阅人

二、名词解释（每小题４分，共２０分）

1.个别化教育

2．视力残疾

3．适应性行为

4．流畅性障碍

5．情绪与行为障碍

得分

评阅人

三、简答题（每小题６分，共30分）

1．简述世界特殊教育发展的特点和趋势。

2．简述特殊教育评估组织与实施的基本步骤。

3．简述言语和语言障碍诊断与评估的注意事项。

4．简述对智力障碍儿童进行早期教育训练的主要领域。

5．简述自闭症儿童的主要表现。

得分

评阅人

四、论述题（共３０分）

1．视觉是人们接受外界信息的重要渠道，视觉障碍必然对儿童的心理产生巨大影响。联系实际，试论述视觉障碍儿童的心理特征。（1５分）

2．试论述教师在情绪与行为障碍儿童的评估中有哪些职责?（1５分）

《特殊儿童发展与学习》期末考试B卷答案

一、填空题（共20分，每空２分）

ＢＢＤＡＤＣＤＣＤＡ

二、名词解释（共２０分，每题４分）

1.个别化教育计划：指由教师、家长等人员共同讨论，根据特殊儿童个体的身体特征和发展需要而制订的针对每个孤独症儿童的具体教育方案。

2．视力残疾：视力残疾是指由于各种原因导致双眼视力低下并且不能矫正或视野缩小，以致影响其日常生活和社会参与。视觉障碍包括盲和低视力。

3．适应性行为：适应行为是指人们习得的用于适应日常生活的概念性、社会性以及实践性技能。

4．流畅性障碍：也称口吃，主要指在连续话语过程中的韵律失调，表现为节律、语速的失当，出现拖长音、重复、语塞，并伴有面部及其他行为变化。

5．情绪与行为障碍：①情绪与行为障碍是指在学校活动中表现出与实际年龄、文化、种族标准不相符的一种情绪或行为上的一种反应的残疾，它对学业成绩（包括学术的、社会的、职业的或个人技能）产生不利的影响；它不仅仅是对压力事件暂时的、预期性的反应，通常会在两种不同的环境背景之下表现出来，其中一种环境背景必须是与学校相关的；普通教育的直接干预对于这类儿童的干预效果极为有限，也就是说，这样的儿童仅接受普通教育的干预措施是不够的。②这一定义包括同时存在其他残疾类型的情绪与行为障碍。③这一定义包括了精神分裂症、情感障碍、焦虑症或其他行为或适应性障碍，且这些障碍影响了儿童的学业成