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买礼物教学反思6篇（经典版

买礼物教学反思6篇

（经典版）

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序言

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买礼物教学反思6篇

教学反思是老师对教学活动分析的一种文字报告，教学反思是为了使得自己能够获得进步，下面是本店铺为您分享的买礼物教学反思6篇，感谢您的参阅。

买礼物教学反思篇1

讲了一节《圣诞老人的礼物》，让自己又历练了一回。反思我教学的这节课，和我一同完成教学任务的孩子们学到了什么呢？为什么要引导我的孩子们学习这些呢？他们又是怎么学的呢？几经思考，将这三个方面进行有效的整合，我感悟到的是：

1、孩子们首先明白的是复述课文的方法。他们利用教师出示的8个词语，说出了课文的主要内容，初步完成了课标中对中年段学生复述课文的这一要求。

2、知道了怎样去自学、去批注。新授一开始，我便聚焦在自由读课文，边读边做批注，把能体现小女孩孝顺的词语和句子画出来。并把你的感受写在语句旁边。这一条线上，引导学生自学、汇报、读书、感悟。这个自学指导让孩子们明确了自学时要做的事，那就是自由读课文，边读边做批注。批注什么？把能体现小女孩孝顺的词语和句子画出来。并把你的感受写在语句旁边。这样孩子们就明白了，要理解、体会文中的情感，最好的方法就是找相应的词语和句子。

3、孩子们通过对窘住一切办法不辞辛苦沉吟伤痕愤怒忧伤等关键词的理解，体会到了小女孩的孝顺和坚强。其间，在理解窘住一词时，我让学生将窘字的三个意思，还原到课文中，去读去试，让学生学会了联系上下文理解词语意思的方法；我在理解一切办法沉吟伤痕这样的词时，又将文本内容进行了有效的补白，引导孩子们充分的展开合理的想象：小女孩想尽了一切办法，她可能想了哪些办法？大胡子叔叔沉吟的背后，隐藏的是什么？看到小女孩手臂上的伤痕，你的眼前呈现出了怎样的画面呢？也许是我精心的进行了情境的创设，孩子们思绪如开闸的洪水被打开了，让我感受到了，我们的孩子是那么的可爱，她们的想象力是那么的丰富，用词是那么的精准。

4、语言和感情永远是语文教学的两根支柱。离开了语言的感情缺乏感染力。离开了感情的语言空洞乏味。课上，为了让学生知道怎样才能有感情的朗读课文，我除了多处进行指导外，还设计三读小女孩的话语：叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。学生从中明白了当小女孩知道自己的钱不够买假发，抱着试试看的心理找到大胡子老板时小女孩渴望得到这顶假发，恳求大胡子老板时小女孩想到假发能使妈妈恢复漂亮，增强与病魔抗争的力量，鼓足勇气对大胡子老板说时分别用什么语气来读。让学生的情感随着小女孩的