6.17 君主立宪制的英国 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册.docx

6.17君主立宪制的英国教学设计2023-2024学年统编版九年级历史上册

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教材分析

标题：“6.17君主立宪制的英国教学设计2023-2024学年统编版九年级历史上册”

本节课的教学内容以统编版九年级历史上册第六单元第十七课“君主立宪制的英国”为主。该课主要讲述了英国君主立宪制的确立和发展过程，包括《权利法案》的颁布、君主立宪制的特点及其影响。通过本节课的学习，学生将了解英国君主立宪制的历史背景、形成过程和主要内容，认识君主立宪制对英国社会政治制度的影响。

教学对象为九年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对于英国资产阶级革命的相关内容有一定的了解。在教学过程中，应注重引导学生深入分析君主立宪制的特点和影响，提高他们的历史思维能力。

教学目标：

1.知道《权利法案》的颁布时间和主要内容；

2.了解英国君主立宪制的特点及其影响；

3.培养学生分析历史事件和问题的能力；

4.增强学生对英国君主立宪制历史的认识，提高历史素养。

教学重点：

1.《权利法案》的颁布及其意义；

2.君主立宪制的特点及其影响。

教学难点：

1.君主立宪制在英国社会政治制度中的地位和作用；

2.学生对于英国君主立宪制历史背景和形成过程的理解。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨君主立宪制的形成背景和过程；

2.运用案例分析法，详细讲解《权利法案》的颁布及其意义；

3.采用小组讨论法，让学生分组讨论君主立宪制的特点和影响；

4.利用多媒体教学手段，展示相关历史图片和视频，增强学生的直观感受。

教学过程：

1.导入新课：通过回顾英国资产阶级革命的相关内容，引导学生进入君主立宪制的学习；

2.讲授新课：详细讲解《权利法案》的颁布背景、过程和意义，阐述君主立宪制的特点及其在英国社会政治制度中的地位和作用；

3.课堂讨论：分组讨论君主立宪制的影响，让学生分享自己的观点和认识；

4.总结提升：总结本节课的主要内容，强调君主立宪制在英国历史中的重要地位；

5.布置作业：让学生结合课堂所学，撰写一篇关于英国君主立宪制的短文。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.历史学科核心素养：通过学习英国君主立宪制的历史背景、形成过程和主要内容，培养学生的历史思维能力和历史解释能力，使学生能够运用历史知识分析和解决实际问题。

2.时空观念：帮助学生建立正确的时间和空间观念，理解英国君主立宪制在历史发展中的重要地位和影响。

3.史料实证：引导学生运用史料进行实证分析，培养学生的史料实证能力和历史研究能力。

4.历史解释：通过讲解和讨论，使学生能够对英国君主立宪制的历史背景、形成过程和影响进行合理的解释和评价。

5.历史价值观：通过学习英国君主立宪制的历史，培养学生对民主、法治和人权等价值观的认识和理解，提高学生的道德素养和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.《权利法案》的颁布及其意义：这是本节课的核心内容，需要学生掌握《权利法案》的颁布背景、过程和影响。教师应重点讲解该法案对英国政治制度的重要性和对后世的影响。

b.君主立宪制的特点：学生需要理解君主立宪制的基本特点，包括国王的权力受到限制、议会制度的确立等。教师应通过案例分析，让学生深入理解君主立宪制的实质。

2.教学难点：

a.君主立宪制在英国社会政治制度中的地位和作用：这是一个较为复杂的问题，学生需要理解君主立宪制如何影响英国社会政治的发展。教师可以通过对比分析、历史背景介绍等方法，帮助学生深入理解。

b.学生对于英国君主立宪制历史背景和形成过程的理解：学生可能对于英国君主立宪制的形成背景和过程理解不深，教师可以通过多媒体教学手段，展示相关历史图片和视频，增强学生的直观感受。同时，引导学生思考和探讨君主立宪制的形成背景和过程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版九年级历史上册，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与“君主立宪制的英国”相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和展示区，以便于学生进行小组讨论和成果展示，同时确保教室环境整洁、安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对君主立宪制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道君主立宪制是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于君主立宪制的图片或视频片段，让学生初步感受君主立宪制的魅力