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湘少版《小学英语》五年级下册教材分析与教法

一、教材分析

1、教材基本结构

新版湘少版五年级教材教学内容为12个单元，Assessment测评为每三个单元共四个，

每三个单元后设置了一个knowmore的环节，最后增设了一个readmore的知识环节，便于

不同层次的孩子自由选择。三单元一次的复习巩固，提高了复习频率，便于教师及时掌握学

生的学习情况，更注重学生的学习过程。最后面的单词汇总表一是分单元整理的，便于学生

自学时查找；单词汇总表二是按首字母整理，并注明了黑体和白体之分；“structures”将

每个单元的语法结构句型进行了归纳；附录部分列有部分长元音短元音单词以及小学阶段应

该节的部分动词的三种形式，帮助学生形成有效的学习策略。教材体现了学用结合、新授与

复习相结合，注重细节且整体感强。

本册教材相对与老板的湘少版教材以前还有以下几个方面的改进特点：教材的C版块

Let’spractise.代替了原来的Let’sact.单元的主要句型结构及单词都以表格的方式呈现

在这个部分中，强调了句型操练，这对学生举一反三有很大的帮助。D部分的Let’sread.和

E部分的Let’swrite，分别成一个独立的版块，是跟单元话题紧密相关的真正的对话或短

文阅读或写作。这也意味着教材对学生的要求更高了，它要求学生能自由阅读并能回答文后

提出的问题，并且在掌握本单元所学课文内容及重点句型和单词后，借助图片或文字的提示，

读懂写作要求，从已有的知识结构中，唤起对单词的记忆，并且模仿句型，输出语言，完成

写作任务。整册教材中，1、2、3、6、8、9为全新内容，可以说，整本教材做了大幅度的

改编。

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2、教材主要内容

本册教材涉及到的话题有日常计划、手工制作、年月日期的表达、节日祝福、询问方位、

序数词、人物性格的相关描述等。功能有描述、询问、命令、建议等。与这些话题、功能相

关的句子有大约24个（见附录P.74~P.79）；单词词组182个（见附录P.70~P.73），其中“三

会”词,105个，即要求能听懂、会说、能认读，其余77个词只做能听懂、会说的要求。语

法有将来时态、一般过去时态、情态动词can(可以)、一般疑问句及其回答，祈使句，特殊

疑问句及其回答等。歌曲2首，歌谣1首。Let’sknowmore四处，包括：网络小调查；国

际节假日；不同城市的特色地点；北京著名景点介绍。

二、教材特点

1、更贴近生活。

教学内容多贴近学生生活实际，如:1、2单元日常计划、3单元手工制作、5、6单元节

日问候、4、7、8单元生活礼仪等，既能激发和培养孩子们的学习兴趣，又能提高学生语言

实际运用能力，较好地完成基础教育阶段英语课程的任务。

2、更具人文性和学科的融合性。

2022版的《英语课程标准》的理念强调语言教育的工具性和人文性。对于课堂上的英

语教学，除了让学生掌握知识技能以外，更要重视学生的认知需求和体验需求。就人文性而

言，英语课程承担着提高学生综合人文素质的任务，即学生通过英语课程能开阔视野，丰富

生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，形成良好的品格和正确的人生观和价值观。

本册教材中涉及到了中西节日、中西地域、助人为乐、爱护环境等内容，在传授英语知识技

能的同时，也能很好的引导学生形成正确的价值观和人生观。

3、更具知识的连贯性。

从教材中五维目标的达成来看，本教材的内容建立在语言技能、语言知识、情感态度、