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初中力的说课稿范文

初中力的说课稿范文

在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好说课稿，编

写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么优秀的说课稿是什么样的

呢？下面是小编精心整理的初中力的说课稿范文，仅供参考，欢迎大

家阅读。

初中力的说课稿1

一、说教材分析

本节内容由怎样认识力、力的作用效果、力的三要素、力的示意

图、力的作用是相互的等四部分内容构成，教材引导学生经历感知力、

描述力和分析力的认识过程，让学生初步形成力的概念。

它是学生进一步学习重力、弹力、摩擦力以及压强、浮力、机械

效率的基础。在这之前学生已经学习了运动的描述和运动的快慢，教

材这样安排也有利于掌握本节课的内容。

教材体现了让学生从生活走向物理的认识过程，体现了现代生活

与力的联系是最为密切的。本节教材充分利用学生熟悉的生活素材，

比如人推车、双手拉弹簧、推门、提水桶、人拉车等现象，来激发学

生的求知欲。

二、说学情分析

1、认知水平。学生在生活中对力已有一些肤浅的认识，能列举出

生活中与力有关的例子，对本节课的学习奠定了基础。

2、学习能力：通过一个学期的学习，学生具有初步的实验探究能

力，初二学生的思维方式逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教

学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推

理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。

三、说教学目标

1、知道力是物体对物体的相互作用，能通过生活实例，归纳总结

出这一概念，并能解释有关现象。能正确写出力的符号和单位。

2、能通过实验和生活经验感受力的作用效果。能用力的作用效果

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解释生活中一些力的现象。

3、知道力的三要素，能用力的示意图表示力。

四、说重点、难点及突破

重点、难点：力的作用效果、力的示意图。

突破措施：一是设计一些活动，让学生亲身体验：压弯锯条、拉

长弹簧、用磁铁吸引钢珠、手捏橡皮泥等，让学生体验力的作用效果，

二是用课件出示大量的实际案例，强化学生对这一问题的理解。

五、说教法与学法

1、实验探究：充分体现实验教学是物理教学的重要组成部分，本

节课上，让学生在推、拉、提、压的动手体验中思考，获取知识。

2、学案导学：精心设计导学案，明确学习指令，整过学习过程主

要包括四个知识点。精选学习问题，让学生知道学什么，怎样学，学

到什么程度；

3、合作交流：充分发挥学习小组的作用，加强合作交流，把问题

更多的放在小组内得以解决。老师的作用就是提出问题、观察、倾听、

点拨。

4、多媒体辅助：充分发挥多媒体课件的形象、直观、便捷的作

用。）

六、说教学流程

1、课题导入

我们在日常生活中和工农业生产中常常提到“力”这个字。如一

个人推了别人一下，就有了推力；同学们上课要集中注意力；要提高

战斗力等。请学生说出在哪些地方常常提到力？

（学生思考，搜集有关力的一些说法，由此引出，我们今天要学

习物理上非常重要的一个概念“力”。）

2、要点探究：四个要点

要点一：力的概念

首先提出问题：

请同学们根据下列现象：人推车、拉长弹簧、推土机推土、用水

桶提