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【部编版】统编版小学语文三年级上册第五单元《金色的草地》课前解析教学教案和教学反思--第1页
【部编版】统编版小学语文三年级上
册第五单元《金色的草地》课前解析
教学教案和教学反思
【课前解析】
关注场景:
课文开头描写了蒲公英盛开时草地变成金色的场景,接着描写了
“我”和弟弟在草地上玩耍、互相往对方脸上吹蒲公英绒毛的快乐情景,
然后重点写了“我”发现草地颜色变化的现象并解释了变化的原因。
教学中,要注意引导学生想象这些场景,帮助学生整体把握课文内容,
从而引导学生关注到作者观察到了什么,是怎样观察的。
关注细致观察:
引导学生了解“我”观察到的草地变化的情况及变化的原因,可以
帮助学生体会“我”观察的细致以及细致观察的好处。
关注实践活动:
观察生活中某一事物或场景的变化情况并交流观察所得,可
以引导学生进一步体会留心观察的好处,并为单元习作做准备。
【教学目标】
1.认识“蒲、英”等6个生字,会写“盛、耍”等13个生字,会写“窗
前、蒲公英”等14个词语。
2.正确、流利地朗读课文,了解作者观察到了什么。
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【部编版】统编版小学语文三年级上册第五单元《金色的草地》课前解析教学教案和教学反思--第2页
3.能说出草地的变化情况及变化的原因,体会“我”观察的细致。
4.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学
们交流。
【教学重点】
1.概括文章描写的场景,了解作者观察到了什么。
2.能说出草地的变化情况及变化的原因,体会“我”观察的细致。
【教学难点】
能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学们
交流。
【教学准备】
课件;观察记录单
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.认识“蒲、英”等6个生字,会写“盛、耍”等13个生字,会写“窗
前、蒲公英”等14个词语。
2.正确、流利地朗读课文,了解作者观察到了什么。
【教学过程】
一、猜谜语,导入新课(出示课件3)
1.猜谜语:绿叶黄花青杆,每人一把小伞,随风传播各地,生命
之火永燃。(打一植物)
【部编版】统编版小学语文三年级上册第五单元《金色的草地》课前解析教学教案和教学反思--第2页
【部编版】统编版小学语文三年级上册第五单元《金色的草地》课前解析教学教案和教学反思--第3页
预设:蒲公英
2.揭示课题:是的,同学们猜对了,今天我们就一起学习一篇和
蒲公英有关的文章《金色的草地》。
3.教师板书课题,(板书:金色的草地)学生齐读课题。
(设计意图:猜谜语导入新课,可以激发同学们学习的兴趣。)
二、初读课文,学习生字词(出示课件4、5)
1.教师提出要求:朗读课文,读准字音,读通句子。。
2.学习生字词。
(1)检查词语“蒲公英、玩耍、哈欠、钓鱼、合拢”的认读。
(2)引导学生自主采用多种方式识记生字。
教师相机指导:可以借助熟字识记生字,如通过与形近字“要”
比较而记住“耍”的字形。
(3)进行识字游戏,检验学生对生字
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