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学校心理危机干预制度

学校心理危机干预制度

篇一

1、学校成立学生心理危机干预工作领导小组，由校长任组长，成

员由

德育分管、少先队、教导处、班主任、心理兼职老师等担任。全

面规划和领导我校学生心理危机干预工作，督促有关部门认真履行危

机干预工作的职责，为重大危机事件的处理做出决策。

2、各年级的学生心理危机干预工作由年级组长负责，全体教职员

工均

有责任和义务。各班班主任应积极协助学校负责人抓好学生心理

危机干预工作。

3、对近期发出下列警示讯号的学生，应作为心理危机的重点干预

对象

及时进行危机评估与干预。

4、学校在学生中大力普及心理健康知识，引导学生树立现代健康

观念，针对学生中广泛存在的环境适应问题、情绪管理问题、人际交

往问题、学习方法问题等开展教育；组织形式多样的心理健康教育活

动，在学校形成良好的心理健康氛围；通过主办主题鲜明的特色班会，

帮助学生优化个性心理品质，增强心理调适能力，提高心理健康水平。

5、建立学生心理健康普查和排查制度。心理辅导室每年对全校学

生进

与班主任

行心理健康测评，根据测评结果筛选出心理危机高危个

体，起对这些学生做好危机的预防与转化工作。

6、建立学生心理健康汇报制度。为掌握全校学生心理健康的动态

发展，随时掌握高危个体的心理状况，学校建立学生心理问题报告制

度。

7、学校发现有学生心理问题迅速恶化或新发现有严重心理问题的

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学生，应将该生的情况迅速以电话的形式上报，并在24小时内以书面

形式向心理辅导办公室报告。

8、对于名单进入《学生心理危机预警对象库》的学生或突发心理

危机

的学生，学校根据其心理危机程度实施心理危机干预。其危机程

度由心理危机评估小组确定。

篇二

根据《山东省中小学心理危机预警干预机制实施方案》的精神，

为推动和完善我校学生心理健康教育工作，创建和谐校园，有效地对

学生心理危机进行干预，及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制

学生中可能

出现的心理危机事件，减少学生因心理危机带来的生命、财产、

健康损失，促进学生身心健康成长，结合我校实际，特制订本制度。

一、指导思想心理危机干预是指运用心理学、心理咨询学、心理

健康教育学等方面的理论与技术对处于心理危机状态的个人或人群进

行有目的、有计划、全方位的心理指导、心理辅导或心理咨询，以帮

助平衡其已严重失衡的心

理状态，调节其冲突性的行为，降低、减轻或消除可能出现的对

人和社会的危害。

根据本校心理危机干预实施现状，本着“下移重心落实基层预警

为主

预为辅”的心理健康教育新导向和新理念，贯彻“以预防和发展

为主，以干预和咨询为辅”总体发展思路，逐渐建立一套农村中学有

效的心理预警以及干预机制。增强学校心理危机工作的针对性、实效

性和主动性，积极开展生命教育、培养学生认识生命、尊重生命、欣

赏生

命、珍爱生命的意识，帮助学生树立心理问题求助意识，维护学

生的心理健康，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育和心理

危机应对能力。

、工作原则

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