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四年级数学下册三疑三探教案

小学数学四年级下册1

第一单元教材分析

一、教学内容：

1、四则混合运算的顺序。

2、有关0的运算。

二、教学目标：

1、进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。

2、学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。

3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等

学习习惯。

4、让学生在经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问

题的一些策略和方法，学会用两、三步计算解决一些实际问题；

三、单元说明：

原来混合运算的顺序有自己的线索：从连加、连减、乘加、乘减

→连乘、连除→两头是乘除中间是加减的。应用题也有独立的线索，

两者紧密相连，到高年级一般前一单元是混合运算，后一单元是应用

题，这样安排有一定的道理，先独立成章说明运算顺序，再在解决问

题中，再按规定的运算顺序列综合算式，互不干扰。

现按照《课标》精神，结合具体情景理解不独立成章，数的认识

和解决问题结合。

四、编排特点：

1、结合解决现实问题，学习四则混合运算及运算顺序，是这套教

材秉承的原则。

2、在一个单元里较为系统地介绍四则混合运算及运算顺序，还是

有一定的优势。

3、在讲清楚运算顺序的前提下，把“0”在加减乘除运算中的特

性单独安排一个课时，还让学生明白“为什么除数不能为零”的道理，

这是以往教材所没有的。

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4、解决问题与四则混合运算的顺序的梳理有机结合。

小学数学四年级下册2本单元在整理教学混合运算顺序时，是结

合解决问题进行的。目的是使学生在解决一个个实际问题的过程中，

进一步掌握分析解决问题的策略和方法，同时体会运算顺序规定的必

要性，从而系统地掌握混合运算的顺序。

5、为学生提供自主探索与合作交流的情境和空间。

本单元是从解决问题的角度教学整理四则混合运算的顺序，其中

的问题是需要两、三步计算解决的问题。教材创设了热闹的滑雪场情

境，由此生出一系列的情境串，引出相应的4个例题。每个例题都呈

现了学生交流不同的解题思路，以及整理混合运算的画面，以鼓励学

生在已有的知识基础上，积极思考，主动解决问题。

五、教学建议：

1、有效利用单元主题图：

主题图“冰雪天地”为学生展示了雪地里活动的场景。创设了

“冰雪天地”的情境，后面一些例题就以此为背景来解决问题。这里

有3个活动区：滑冰区、滑雪区、冰雕区，同时还告诉了三个活动区

的人数，为后面解决问题提供信息。

2、整体把握，有效落实。

3、重视计算教学，夯实基础。

（1）加强口算训练。（插入口算）（其实上学期的口算纸是超纲

了的，有许多简便运算的题目在里边。）

（2）培养学生良好的计算习惯。

如：把分步算式改写成综合算式

全册书只出现两次，我觉得是不够的，老师应该增加练习的量。

书P16（14）和P129（6）。

（3）适当补充四则混合计算的量和题型。

六、教学进度：

四则运算…………………课时5