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1.2《发面的秘密》教学设计-2023-2024学年科学六年级上册大象版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《发面的秘密》是2023-2024学年科学六年级上册大象版的一章内容。本章主要介绍了发酵技术在面食制作中的应用,通过探索发面的秘密,让学生了解微生物发酵的基本原理,并掌握一定的实验操作技能。本章内容与日常生活紧密相连,旨在培养学生的探究能力和实践能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究与实践能力,通过探索发面的秘密,使学生掌握微生物发酵的基本原理,并能够将所学知识应用到日常生活中。同时,通过小组合作、实验操作等环节,培养学生的团队合作意识、创新思维能力和沟通表达能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.微生物发酵在面食制作中的应用。
2.实验操作技能的掌握,如酵母菌的观察、发酵过程的监测等。
难点:
1.微生物发酵原理的理解。
2.实验过程中对发酵现象的观察和分析。
解决办法:
1.利用多媒体演示微生物发酵的过程,生动形象地展示原理,帮助学生理解。
2.引导学生参与实验操作,亲身体验发酵过程,提高学生的实践能力。
3.分组讨论实验结果,促进学生之间的交流与合作,共同分析发酵现象。
4.结合生活实际,让学生举例说明微生物发酵在日常生活中的应用,加深对知识的理解。
突破策略:
1.设计互动环节,如提问、回答,激发学生的思考,引导学生主动探究。
2.注重个体差异,针对不同学生的学习需求,提供适当的辅导和指导。
3.创设有趣的实验情境,引发学生的兴趣和好奇心,提高学习积极性。
教学资源
1.软硬件资源:实验室、显微镜、试管、培养皿、酵母菌试剂、面粉等。
2.课程平台:教学课件、实验指导手册、科普文章等。
3.信息化资源:在线视频(发酵过程演示)、科普动画(微生物发酵原理)等。
4.教学手段:小组讨论、实验操作、互动提问、成果分享等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对面食发酵技术的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是发酵吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于面食发酵的图片或视频片段,让学生初步感受发酵技术的魅力或特点。
简短介绍面食发酵技术的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.面食发酵技术基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解面食发酵技术的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解面食发酵技术的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍面食发酵技术的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.面食发酵技术案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解面食发酵技术的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的面食发酵技术案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解面食发酵技术的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用面食发酵技术解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论面食发酵技术的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与面食发酵技术相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对面食发酵技术的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调面食发酵技术的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括面食发酵技术的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调面食发酵技术在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用面食发酵技术。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于面食发酵技术的短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
1.掌握面食发酵技术的基本概念、组成部分和原理。学生能够清晰地解释发酵技术在面食制作中的应用,并理解其重要性。
2.提升实验操作技能。学生将能够独立完成面食发酵技术的实验操作,包括酵母菌的观察、发酵过程的监测等。
3.培养科学探究与实践能力。通过参与实验和小组讨论,学生将能够运用所学的知识解决实际问题,并能够提出创新性的想法或建议。
4.提升团队合作和沟通能力。在小组讨论和课堂展示的过程中,学生将能够更好地与他人合作,分享自己的想法和观点,并能够听取他人的反馈和建议。
5.增强对面食发酵技术在日常生活应用的理解
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