2.6 希腊罗马古典文化 教学设计 2024-2025学年部编版历史九年级上册.docx

2.6希腊罗马古典文化教学设计2024-2025学年部编版历史九年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自部编版历史九年级上册第2.6章节“希腊罗马古典文化”。该章节主要介绍了古希腊罗马的历史、政治、经济、科技、文学、艺术等方面的成就，具体内容包括：

1.古希腊城邦制度、雅典民主政治以及斯巴达军事制度。

2.罗马共和国和罗马帝国的建立与发展，以及其政治制度。

3.古希腊罗马的神话传说、文学名著（如《荷马史诗》等）及其对后世的影响。

4.古希腊罗马的艺术成就，如建筑、雕塑、绘画等。

5.古希腊罗马的科学和技术发展，如天文学、数学、医学等。

本节课将重点引导学生了解古希腊罗马古典文化的辉煌成就，培养学生的时空观念和史料实证能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念和史料实证能力。通过学习古希腊罗马古典文化，使学生能够理解不同历史时期的特点和演变，把握古希腊罗马文化的重要性和影响。同时，通过分析史料，使学生学会运用实证的方法，对历史事件和现象进行深入思考和分析，提高他们的历史思维能力。

重点难点及解决办法

重点：古希腊罗马古典文化的辉煌成就。

难点：理解古希腊罗马的政治制度、神话传说、文学艺术及科学技术的具体内容和影响。

解决办法：

1.对于重点内容，通过多媒体展示和课堂讨论的方式，让学生直观地感受古希腊罗马古典文化的成就，加深印象。

2.对于难点内容，采用比较分析的方法，引导学生了解古希腊罗马政治制度的差异和特点，如雅典民主政治和斯巴达军事制度等。同时，通过具体案例分析，让学生了解古希腊罗马神话传说、文学艺术及科学技术的发展和影响。

3.组织学生进行小组合作学习，让学生通过自主探究和合作交流，共同解决问题，提高他们的历史思维能力和团队合作能力。

4.在教学过程中，鼓励学生提问和发表自己的观点，充分调动学生的积极性和主动性，帮助他们克服难点，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史九年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古希腊罗马建筑、雕塑、绘画等艺术作品的图片，以及古希腊罗马政治制度、神话传说、文学艺术和科学技术的相关视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模型船只、地图等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕古希腊罗马古典文化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古希腊罗马古典文化的基础知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解古希腊罗马古典文化，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述古希腊罗马的有趣故事或展示相关视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解古希腊罗马的政治制度、神话传说、文学艺术及科学技术的具体内容和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析和解读史料的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析和解读史料的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古希腊罗马古典文化的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析和解读史料的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解古希腊罗马古典文化的知识点，掌握分析和解读史料的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力