第2.2课 呼吸与健康生活（教学设计）-2023-2024学年四年级科学上册同步备课（教科版）.docx

第2.2课呼吸与健康生活（教学设计）-2023-2024学年四年级科学上册同步备课（教科版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年四年级科学上册同步备课（教科版）的“第2.2课呼吸与健康生活”。本节课主要介绍了呼吸系统的组成、作用以及与健康生活的关系。具体内容包括：

1.呼吸系统的组成：教师引导学生了解人体的呼吸系统，包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺等主要组成部分。

2.呼吸的作用：教师讲解呼吸过程中氧气和二氧化碳的交换，以及呼吸对于人体的重要性。

3.健康生活的关联：教师引导学生认识到保持良好的呼吸习惯对于健康生活的意义，如保持室内空气质量、适量运动、避免吸烟等。

4.实践活动：学生通过观察、实验等方法，了解呼吸过程中的现象，如呼吸作用产生二氧化碳等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和健康生活方式三个方面。

1.科学探究：学生通过观察、实验等方法，了解呼吸系统的组成、作用以及与健康生活的关系，培养学生的观察、实验和分析问题的能力。

2.生命观念：通过学习呼吸与健康生活的知识，学生能够理解生命的本质和价值，认识到维护健康的重要性。

3.健康生活方式：学生能够了解保持良好的呼吸习惯对于健康生活的意义，学会在日常生活中如何养成良好的呼吸习惯，如保持室内空气质量、适量运动、避免吸烟等。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了人体基本生理知识，对人体的其他系统如循环系统、消化系统等有初步的了解。同时，学生应该具备一定的观察和实验能力，能够通过观察和实验来了解和分析一些简单的生理现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们好奇心强，善于观察，对于生活中的生理现象感兴趣。在学习能力上，他们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过实验和观察来了解和掌握知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，对于直观、生动的教学资源更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对呼吸系统的复杂组成和作用理解起来有一定难度。此外，学生可能对实验操作的安全性和准确性有所顾虑，需要老师在实验环节给予指导和鼓励。同时，学生可能对健康生活方式的理解和实践存在一定的困难，需要老师通过生活中的实例和实践活动的引导，帮助他们理解和掌握。

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验桌、显微镜、人体呼吸系统模型、实验材料（如气球、线等）。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于分享教学资源和布置作业。

3.信息化资源：PPT、视频资料、在线实验模拟软件等。

4.教学手段：讲解、实验、小组讨论、互动提问等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家早上好，希望大家精神饱满地开始我们今天的科学探究。首先，请同学们深呼吸一下，感受一下我们的呼吸。你们能感受到空气是如何进入我们的身体，然后又离开我们的身体的吗？今天我们就要来学习一下呼吸与健康生活的关系，希望大家能够通过今天的课程，对自己的呼吸有更深的理解。

2.呼吸系统的组成（10分钟）

鼻腔是我们呼吸的入口，它能够过滤空气中的灰尘和细菌，保护我们的身体。喉咙和气管负责将空气输送到支气管，而支气管则将空气输送到肺。肺是我们进行气体交换的主要器官，它将氧气吸入我们的身体，同时将二氧化碳排出体外。

3.呼吸的作用（15分钟）

现在，我们已经了解了呼吸系统的组成，那么呼吸到底有什么作用呢？请同学们分成小组，讨论一下你们的想法。

（学生们分组讨论，老师巡回指导）

（各小组汇报讨论结果）

同学们的想法都很棒！呼吸的主要作用就是我们能够通过呼吸，将氧气吸入我们的身体，同时将二氧化碳排出体外。这个过程对我们的身体非常重要，因为氧气是我们身体细胞进行代谢的必需品，而二氧化碳则是我们身体细胞代谢产生的废物，需要及时排出体外。

4.健康生活的关联（10分钟）

了解了呼吸的作用之后，我们再来思考一下，呼吸与我们的健康生活有什么关系呢？请大家再次打开课本，我们一起来看一下。

保持良好的呼吸习惯对我们的健康生活非常重要。比如说，我们应该保持室内的空气质量，避免吸烟和接触二手烟，适量运动，这些都能够帮助我们保持良好的呼吸功能。同时，如果我们长时间保持不良的呼吸习惯，比如长时间低头玩手机，可能会导致我们的呼吸系统出现问题，影响我们的健康。

5.实践活动（10分钟）

现在，我们来进行一下实践活动，让大家更直观地感受一下呼吸的过程。请大家拿起手中的气球，用一口气将气球吹起来，然后慢慢将气体吐出，感受一下呼吸的过程。

（学生们进行实践活动，老师巡回指导）

大家做得都非常好！通过这个实践活动，我们能够更直观地感受到呼吸的