2020_2021学年高中地理第三章旅游景区的规划与旅游活动设计单元评价含解析中图版选修3.pdfVIP

单元素养评价(三)

(第三章)

(90分钟100分)

1.意大利是最早发展休闲农业的国家之一，20世纪60年代意大利“多元发展、绿色共生”的

绿色农业旅游模式独树一帜。政府将农业旅游管理纳入法律体系，在传统特色、设施、价格

等方面都有明确标准。全国现有上万个乡村旅游设施，年均接待数百万的游客，游客停留时

间平均长达一周以上，把旅游变成度假，绿色农业旅游已经成为意大利人的一种生活方式。

下图为意大利某地农业旅游景观。(6分)

分析意大利绿色农业旅游能够让游客停留时间较长的原因。

【解析】根据材料分析可知，乡村地区景色优美，空气清新，环境好；从图中得出该项旅游

项目众多，游客可以直接参与体验；同时旅游接待能力强，旅游基础配套设施完善；还有政

府将农业旅游管理纳入法律体系，在传统特色、设施、价格等方面都有明确标准，说明政府

严格管理，农家诚信经营等。

答案：景色优美，空气清新，让游客亲近自然；爬山、游园、参观、采摘、下海等休闲体验

活动丰富；旅游基础配套设施完善，休闲度假便利；政府管理严格，农家诚信经营。

2.阅读材料，完成下列要求。(4分)

湿地是珍贵的自然资源，也是重要的生态系统。很多的湿地已被开发成湿地公园或自然

保护区，发挥着环保、美化、教育、休闲、康体(在湿地通过运动锻炼身体)等作用。2016年

暑假，某中学组织部分高中学生进行高原游学实践活动，高原湿地就是其中一个主要的游学

项目。下图中P处为该游学小组确定的湿地游学项目实施地点。

列举两种该游学小组为完成游学在P处围绕湿地可设计的体验活动，并分析说明在P处游学

-1-

活动应准备的物品。

【解析】设计体验活动主要联系湿地的功能，如调节气候，分析其与周围气候的差异；保护

生物多样性，分析其区域鸟类等动植物是否丰富；另外联系材料中的作用：环保、美化、教

育、休闲、康体等，进行活动设计。P处为青藏高原东北部，旅游准备的物品主要联系当地自

然环境进行，昼夜温差大——夜晚防寒；紫外线强烈——防晒；缺氧——氧气瓶；大风——

帐篷等，同时关注天气、通信等。

答案：体验活动：①寻找湿地明星——寻找具有代表性的湿地鸟类，了解湿地在维护生物多

样性方面的作用；②爱心交流活动——呼吁人们关爱湿地、保护湿地；③游高原湿地，谈理

想希望——将自己的理想与愿望通过湿地传递；④印象湿地——记录湿地美景，走进湿地艺

术；⑤湿地运动——体验湿地康体活动等。

物品准备：①昼夜温差大，需准备好防寒保暖衣物；②夏季高原紫外线强烈，多大风，应准

备防晒物品和护肤品；③海拔高，容易缺氧，需准备相关设备或物品；④夏季高原多雨，应

及时掌握天气状况和携带雨具等。

3.阅读材料，回答问题。(4分)

青田县位于浙江省东南部，是著名的侨乡，有“九山半水半分田”之称。全县稻鱼共生

系统发达，种养历史有1200多年。稻鱼共生系统即稻田养鱼，是一种典型的生态农业生产

方式，系统内水稻和鱼类共生，通过内部自然生态协调机制，实现系统功能的完善。“传统稻

鱼共生农业系统”被列为首批全球重要农业文化遗产保护试点之一。下图示意青田县的农业

文化遗产旅游资源体系。

指出青田县的农业文化遗产旅游资源，并设计农业文化遗产旅游项目。

【解析】结合图中信息可知青田县的农业文化遗产旅游资源由主体要素和辅助要素组成，其

中主体要素是指农业文化遗产本身，即“稻鱼共生系统”；辅助要素是指农业文化遗产衍生出

的自然和人文景观、各类文化现象和资源，成为遗产资源体系的有益补充。根据旅游资源设

计出旅游项目。

-2-

答案：农业文化遗产旅游资源：山水景观、动植物旅游资源、历史遗存资源、农耕文化资源、

田鱼文化资源、华侨文化资源、民俗文化资源等。农业文化遗产旅游项目：参观“传统稻鱼

共生农业系统”；游览附近山水；体验农家乐；欣赏民俗文化；欣赏华侨文化等。

4.温泉孔雀城位于大北京1小时生活圈内，有无可复制的稀缺自然资源——地热温泉。该地

独创高端温泉养生体系，致力于打造休闲、度假、养生为一体的大北京世界温泉养生度假小