四年级下册英语教案Unit5SeasonsSoundtime译林版.pdf

四年级下册英语教案Unit5SeasonsSoundtime译林版--第1页

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课题Unit5SeasonsPeriod3Songtime

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本单元是牛津教材6B第五单元，本单元主要围绕“季节及气候”这个话题开展各项活动，

教材引入了季节和表示天气的形容词，并能用所学的知识谈论最喜欢的季节和其原因。所涉及

分析的日常交际项目有介绍、询问、建议等。其中，以“询问天气”及其应答为重点内容。教师

可在课前布置学生了解当地气候适合的运用项目，以保证学生在课堂上有话可说。

学生二年级时学习过四季的单词，对四季的气候特征有所了解。经过一、二两个课时的学

学情习，学生对于四季中人们的不同的日常活动，以及如何描述某个季节的气候特征已经有了

分析一定的运用基础。如谈某某同学，已经能仿照课文以诗歌形式来描述自己最喜欢的夏季。

大部分学生能够基本正确的谈论四季的气候及人们的日常活动。

1.能够熟练说出本单元有关季节的词汇。

2.能综合运用本单元学到的句型谈论四季。

教学

3.能体会字母i的发音/ai/。

目标

4.学生能够有感情地演唱歌曲Asunnyday。

5.学生能够模仿书上的歌曲创编新歌。

1.能综合运用本单元学到的句型谈论四季。

重点2.能体会字母i的发音/ai/.

3.学生能够有感情地演唱歌曲Asunnyday。

能综合运用本单元学到的句型谈论四季。

难点

学生能够模仿书上的歌曲创编新歌。

教学

PPT，卡片，歌曲伴奏等

准备

教学过程设计新课标第一网设计意图

Step1Warmingup

1.Greetings学生原有的知识和经验是教学活动

2.Playagame的起点。本课伊始，教师以游戏的形

教Let’sflykites式带领学生复习前两课时学过的季

看到风筝上的图片或单词、短语就大声说出来！节、气候类单词及活动类短语。这是

学看到笑脸（图示）就说Happy!基于前两课时学习基础展开的教学，

【学生学习评价】学生在游戏中大胆读单词和词教师站在一定的平台和高度入课，顺

过组，表现非常棒！着儿童已有的知识经验开展教学，既

活跃气氛又复习旧知。

程

Step2Discussingroups

T:Boysandgirls,trytodescribethefourseasonsand

telluswhatyouwilldo.引导学生由说短语自然过渡到说句

Youcandiscusswithyourdeskmates.子。根据图画和提示，进行迁移性的

Ss:In…,itis…Ican….