第14课《诗词三首：酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计 2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第14课《诗词三首：酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文九年级上册第14课《诗词三首：酬乐天扬州初逢席上见赠》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读和分析《诗词三首：酬乐天扬州初逢席上见赠》，培养学生准确理解和运用诗歌语言的能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析、综合、评价诗歌内容的能力，训练学生的逻辑思维和批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受诗歌的美，培养学生的审美情感和创造力，能够创作简单的诗歌。

4.文化传承与理解：通过学习这首诗，使学生了解中国古代文化，培养学生的文化自觉和民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《诗词三首：酬乐天扬州初逢席上见赠》的诗歌背景和文化内涵。

2.分析诗歌中的意象、修辞手法和情感表达。

3.欣赏和评价诗人的创作风格和艺术成就。

难点：

1.诗歌中的古汉语词汇和句式理解。

2.诗歌深层含义的解读和情感体验。

3.诗歌创作技巧的应用和创作实践。

解决办法：

1.通过多媒体展示诗歌的历史背景和文化资料，帮助学生更好地理解诗歌。

2.分组讨论和分享，鼓励学生提出问题，共同探讨诗歌的深层含义。

3.利用例子解析诗歌中的意象和修辞手法，引导学生进行分析和学习。

4.邀请诗人或专家进行讲座或辅导，提高学生对诗歌创作的认识和技巧。

5.组织诗歌创作比赛或展示活动，鼓励学生实际操作和展示自己的创作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师对诗歌的历史背景、文化内涵和创作技巧进行讲解，为学生提供基础知识。

-讨论法：学生分组讨论诗歌中的意象、情感表达和修辞手法，促进学生之间的交流和思考。

-实践法：学生进行诗歌创作实践，提高学生的创作能力和审美鉴赏能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件展示诗歌的图片、音频和视频资料，增强学生的感官体验。

-教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如诗歌分析游戏、在线讨论平台等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-网络资源：利用网络资源获取更多的诗歌作品和评论，扩展学生的阅读视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示扬州的美丽风景图片，引导学生想象诗中的场景，激发学生对诗歌的兴趣。

-提出问题：“你们听说过扬州吗？扬州给你们留下了什么样的印象？”鼓励学生分享自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍诗人白居易的背景和创作风格，为学生理解诗歌打下基础。

-逐句解读诗歌，引导学生关注诗歌中的意象、修辞手法和情感表达。

-分析诗中的关键词语，如“乐天”、“扬州”等，解释其含义和作用。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考诗中的主旨和情感：“你们认为这首诗的主题是什么？诗人表达了一种怎样的情感？”

-学生分组讨论，分享自己的理解和观点。

-教师引导学生通过朗读和背诵，体验诗歌的韵律和美感。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题，要求学生分析其他诗歌中的意象和修辞手法。

-学生独立完成练习，教师进行个别指导和讲解。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于诗歌的理解和创作技巧的问题。

-学生积极回答问题，教师给予评价和反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-提出拓展问题，引导学生思考诗歌在现代社会中的意义和价值。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师要注意与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和提问，解决学生的疑惑。通过创新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的核心素养能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《全唐诗》、《宋词三百首》等古代诗词选集，供学生进一步阅读和欣赏。

-相关学术论文和评论，如《白居易研究》、《唐代诗歌的审美特点》等，供学生深入了解和探讨。

-扬州的历史和文化资料，如《扬州史话》、《扬州八怪》等，帮助学生更好地理解诗歌背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生选择一首自己喜欢的古代诗词，分析其意象、修辞手法和情感表达，并在下一节课上进行分享。

-邀请诗人或专家进行讲座或辅导，提高学生对诗歌创作的认识和技巧。

-组织诗歌创作比赛或展示活动，鼓励学生实际操作和展示自己的创作能力。

-利用网络资源，如诗歌网站、文学论坛等，让学生参与在线诗歌交