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第三单元分数除法作业设计

《分数除法的意义与分数除以整数》

预习作业

1、已知126×45＝5670，直接说出5670÷45和5670÷126的得数，

再说说你是怎样想的，根据是什么

2、56÷8表示把（）平均分成（）份。

把4/7平均分成4份，每份是（）。

课内探究作业

讨论例1、例2探究分数除法的意义及计算法则

课后拓展作业

把一根5米长的木材锯了8次，锯成了相等的小段，每段长多少米？

《分数四则混合运算》

预习作业

预习教科书第80页的例题图。提问：要求“两种中国结各做18

个，一共用彩绳多少米？”这个问题，可以怎样列式？

要求学生自主列出综合算式，并尽可能列出不同的综合算式。

课内探究作业

自学例4探究分数四则混合运算的运算顺序及把整数的运算律推广

到分数。

课后拓展作业

在四个“”中间加上＋、－、×、÷、（）等符号，使之组成分

别等于0、1、2、3、4五个等式．

1/21/21/21/2＝1

1/21/21/21/2＝2

1/21/21/21/2＝3

1/21/21/21/2＝4

1/21/21/21/2＝5

《分数除法应用题》

预习作业

（1）确定单位“1”

1．铅笔的支数是钢笔的2倍．2．杨树的棵数是柳树的3/4．

3．白兔只数的2/3是黑兔．4．红花朵数的4/5相当于黄

花．

（2）小红家买来一袋大米，重40千克，吃了，还剩多少千克？

课内探究作业

通过例1、例2的学习探究已知一个数的几分之几是多少求这个数的

简单分数除法应用题及已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍

复杂分数除法应用题的解题思路和方法。

课后拓展作业

1、商店运来的苹果比梨多60筐，梨的筐数是苹果的2/3，苹果和梨

各多少筐？

2、商店运来苹果和梨350筐，梨的筐数是苹果的2/3，苹果和梨各

多少筐？

《比的意义及基本性质》

预习作业

依次预习第37页至38页第一、二个红点遇到问题想一想，碰到题做

一做。

1．我们可以用_________________等方法表示两个数量之间的关系.

2．认识比:说一说3:2各部分的名称.

课内探究作业

比的意义及基本性质的探究

课后拓展作业

已知a÷b＝2c,4c应等于（）

A2a÷2bB2a÷bC4a÷bDa÷4b

《比的应用》

预习作业

问题1：把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？

问题2：这筐橘子（数量未知）按3:2应该怎么分？分一分，并与同

学们交流分的过程与结果。

问题3：如果这筐橘子有140个，按3:2应该怎么分？你会几种方法？

课内探究作业

按比例分配的方法

课后拓展作业

一个三角形三条边的长度比是3:4:5。这个三角形的周长是36厘米，

球这三条边的长度，并回答下面问题。

（1）这题还是按比例分配问题吗？

（2）如果这四个数的连比你会解答吗？