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PEP小学英语六年级上册Unit1Lesson1说课稿

尊敬的各位评委老师：上午好！

今天我说课的内容是PEP小学英语六年级上册Unit1的第一课时,我主

要从以下几个方面进行说课。

一、说教材

本节课是PEP小学英语六年级上册Unit1Howdoyougothere?的第一

课时，本单元是以询问对方如何去某地为主题的。这一课时是使学生掌握

如何询问对方怎样去某地及回答，为后面的教学打下基础。根据以上分析，

我确定以下：

（一）教学目标

1、知识与能力目标

（1）使学生能听、说、读、写短语：onfoot,bybike,bybus,bytrain.

（2)使学生听、说、认读短语：byplane,byship,bysubway.

(3)能句句子“Howdoyougotoschool?HowdoyougotoCanada/...?”

来替换关键词，询问别人的出行方式，并能用句子“Igoby”进行回答。

（4）能听、说、读、写四会句子：“Howdoyougotoschool?UsuallyIgo

toschoolonfoot.SometimesIgobybike.”

2、过程与方法目标

（1）培养学生注意观察的习惯。

（2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。

（3）培养学生的合作交流能力。

3、情感态度与价值观

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培养学生的合作意识加深对朋友的理解，陶冶学生的审美情趣。

（二）、教学重难点

本课时的教学重点是学学生能够掌握四会词组、句子和运用某种交通

工具去某地的表达，并能替换关键词回答。

本课时的教学难点是书写四会句子并能在情境中正确运用某种交通工

具去某地的表达法及回答。

二、说教法、学法

为了突出重点，突破难点，根据小学生好奇、好胜、好动、表现欲旺

盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合

作为主线，采用启发式、多媒体等教法，让学生在教师的指导下，通过感

知、体验、实践、参与和合作、等学法并用的方式组织教学，促进语言实

际运用能力的提高。

三、说教学过程

1、热身（warm-up）

(1)复习副词：always,usually,often,sometimes,never的读音与词义。

T:Whendoyougetup?/Whendoyougotoschool?...(引导学生用

always,usually,sometimes,often回答)

（2）T:TodayIgotoschoolbybus.SometimesIgotoschoolonfoot.教师利用

肢体语言帮助学生理解句子意思。

T:Whataboutyou?Doyougobybusorbybike?Doyougoonfoot?Orbycar?

师生之间自由的会花，引出常用的交通方式。引导学生看Letslearn部分的

标图并回答问题。

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