初中道德与法治_《深深浅浅话友谊》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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初中道德与法治_《深深浅浅话友谊》教学设计学情分析教材分

析课后反思

第四课《友谊与成长同行》

第二框《深深浅浅话友谊》

一、教学目标

情感态度价值观目标：

懂得友谊会给我们带来快乐,也会带来烦恼。要在相处中体验积极

的情感。能认同友谊的一些重要特质，接受友谊的改变，能体会到竞

争本身不会伤害友谊，认同友谊必须要坚持原则。

过程与方法目标：

通过故事情景分析、合作探究等方法，懂得友谊的特质，澄清对

友谊的认识误区，正确处理交友中出现的问题，提高辨别能力。

知识目标：

知道友谊最重要的一些特质；认识到对友谊的理解会存在的一些

误区。

二、教学重难点

教学重点：友谊的特质、友谊的澄清

教学难点：友谊的澄清

三、教学方法

情境教学法、合作探究法、反思性教学

四、教学过程

（一）激发兴趣，导入新课

活动一：

一起唱歌曲《友谊地久天长》

师导入：我们都渴望友谊地久天长，渴望与朋友建立真挚持久的

友情，那么什么样的友情才是真挚持久的友情呢？朋友给我们带来快

乐，但有时也会带来烦恼和困惑，那么如何解决与朋友交往中的烦恼

和困惑呢？这节课就让我们一起来感悟友谊的特质、澄清我们对友谊

的困惑和认识误区，一起来学习《深深浅浅话友谊》

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（二）师生互动，合作探究

活动二：

运用经验，请你选择

在你和你的朋友之间，你最看重的是什么？从下列选项中选择你

认为最重要的三项，并说一说理由。

理解、信任、忠诚、趣味相投、诚信、友善、相互喜欢、支持、

亲密无间、平等、陪伴、帮

助……

师生归纳：理解、信任、忠诚、亲密无间等都是友谊的一些特质。

正是朋友之间相互理解信

任、相互喜欢、彼此忠诚等等，让我们和朋友之间形成了亲密的

关系。友谊本质上是我们与朋友之间的一种亲密的关系。

过渡语：友谊还有哪些特质是比较重要的呢？我们通过《小杰和

他朋友们的故事》一起来探

究一下。

活动三：

观看视频故事《小杰和他的朋友们（一）相识相知》，感悟友谊

故事内容：

小杰旁白：今天班里来了一位新同学小亮，是随着进城务工的父

母转学到这里的。他穿着朴素，人看起来呆呆的。作为班里的学习委

员，老师安排他和我同桌。他对我说：“我们可以做个朋友吗？”我

心里虽有不情愿但还是说“可以”。

情景：

场景一：美术课上：

小杰（焦急）：哎呀，我忘带颜料了，没办法画画了，怎么办呢，

怎么办呢？

小亮：小杰，别急，我带了，颜料分你一半吧！

小杰（欣喜万分）：太好了，真的谢谢你小亮！

小亮（高兴）：客气什么呀，我们是朋友嘛！

场景二：自习课上：

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