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武汉市高中美术高效课堂教学评价表--第1页

武汉市高中美术高效课堂教学评价表

学校班级时间课题执教教师

评价指标及权重评价项目赋分

调动学生学习主动性，学生主体性突出。

参与程

关注全体学生，参与学习活动人员多。

度（10）

引导学生合作学习，乐于表达与倾听。

学积极答疑，提出有意义的问题或能发表个人见解，互动活跃。

生思维状

学态（10）能在教师的启发下发现问题，提出问题。

习50能在学习过程中及时进行归纳总结。

行

为作业状表现方法正确，能按要求正确操作，完成顺利。

表

现态（10）美术表现有追求，个性突出。

目标达基本掌握本节课程新知识。

成情况大胆运用掌握的知识与方法尝试造型表现。

（20）

在行为习惯、意志、品质及审美趣味等方面有所提升。

教学目课时目标明确、恰当、具体。符合课标要求，关注学生差异。

标（10）教学实施中教学目标指向清晰，重点突出。

教材处知识定位准确。

理（10）能揭示认知规律，温故知新。

教能结合学生已有知识和生活经验展开教学。

师学习引

教领（10）教学具有拓展性，使学生学习具有综合性和探索性。

学

行50课堂结构合理，教学方法得当，有利于学生掌握学习方法。

为

表专业能美术专业术语准确。

现力（10）美术专业示范指导性强，有美感。

教态优雅、自然。

教学基

教学语言流畅、准确。

本功

（10）板书工整、条理性强。

多媒体运用熟练准确。

总分

综合

评价

等级

评课人：

等级：优：100-85，良好84-70，合格69-60，不合格60以下。

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附：

武汉市高中美术高效课堂教学评价表使用说明

一、结构说明。

1、评价指标：

从影响课堂教学质量的基本要素（学生行为表现、教师行为表现）出发，来