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浅析幼儿园大班幼儿责任意识培养

春瑕幼儿园杜佳

新《纲要》社会教育目标中指出的：“要让幼儿能努力

做好自己力所能及的事，不怕困难，使幼儿具有初步的责任

感。”的原则，幼儿责任意识的培养刻不容缓。这里教师就

对幼儿责任意识的培养进行了初步的尝试。

幼儿园大班的孩子马上就要成为一名小学生了，怎样使

他们顺利适应小学的生活，这是每一位大班幼儿家长都非常

关心的事情。这就要求我们从现在为孩子做好入学前的准备

工作。

责任意识是指在心理上具有努力完成别人交给的任务

的意识或倾向性。对于即将入学的学前儿童来说，树立一定

的责任意识，可以摆脱对成人的依赖，在心理上将学习和自

由玩耍分开。著名教育学家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自

己能做的，应该让他们自己去做！儿童习惯养得不好，终身

受其累。”一般说来，责任意识强的人工作的目标意识也较

强，在完成任务的过程中更能积极主动地克服困难，实现预

期目标。显而易见，幼儿完成责任意识和能力的培养，对其

一生的发展都有重大意义。

幼儿责任意识的强弱是受幼儿家庭环境影响的，家庭环

境中家长的以身作对孩子起着潜移默化的教育影响。而由于

独生子女家庭中，成人的宠爱是加倍的，许多孩子自己可以

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去做的事，家长都包办代替了。于是就出现了许多孩子缺乏

责任意识的表现。幼儿责任意识的培养，可以加强幼儿责任

感，做事有时间观念，这些品质是保证幼儿将来学习做事取

得效果的重要因素。责任意识能帮助幼儿集中注意力、培养

做事的坚持性。责任意识强的幼儿，目标明确，碰到困难努

力克服，做事有始有终，学习中能取得较好的学习效果。

工作中，我尝试给孩子简单的指令和任务。开始让孩子

在自己的指令下完成简单的任务，接下来是多重指令，例如

从“帮老师那一盒水彩笔”到“帮老师那一盒黄色的水彩笔”

再到“帮老师给某某小朋友拿一盒黄色的水彩笔”，类似这

样的指令。然后让孩子把任务带回家，让他们先和家长复述

自己需要完成的任务，再在家长的督促下进行。这样的任务

也是从简单到复杂。期间让孩子初步学习复述较长的故事给

家长或友听,最终希望有而达到口述作文或口述日记的

习惯，继而培养幼儿的记忆能力，表达能力。初期的尝试证

明，通常幼儿对任务的完成比较被动，都是由成人要求什么，

自己做什么，缺乏自主性和主动性，因此引导幼儿制定计划，

规范自己的责任意识，能根据目标主动完成相关任务是大班

幼儿责任意识的进一步提高。利用计划制定来训练幼儿完成

任务的能力是对幼儿能力的进一步培养。于是我根据幼儿的

一日活动中的一些情况，先和幼儿一起制定一些小的计划，

让幼儿参与到活动中来，在计划的逐步完成中，培养幼儿的

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责任意识。慢慢的我发现孩子们的责任意识都有了不同程度

的提高，有的孩子从不能按要求完成任务变得可以完成任

务，有的孩子能够坚持完成任务，遇到困难不会放弃，并知

道寻求成人的帮助，还有的孩子可以自己制定简单的任务来

完成。

实践证明，孩子的责任意识时需要我们成人的帮助的，

因此我总结一下几点，作为培养幼儿责任意识的途径。

一、评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是促进每

个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。