6.20 联合国与世界贸易组织 教学设计 2023--2024学年部编版九年级历史下册.docx

6.20联合国与世界贸易组织教学设计2023--2024学年部编版九年级历史下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是联合国与世界贸易组织。教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级已经学习了联合国的成立和作用，对联合国有了初步的认识。在此基础上，本节课将深入探讨联合国的组织结构、职能和作用，以及世界贸易组织的成立背景、宗旨和主要职责。

教材的章节为部编版九年级历史下册第15课联合国与世界贸易组织。本节课的内容包括：联合国的成立背景、联合国的组织结构与职能、世界贸易组织的成立背景、世界贸易组织的宗旨和主要职责等。通过本节课的学习，学生将更深入地了解联合国和世界贸易组织在国际事务中的作用，提高他们的历史素养和国际视野。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、国际视野的核心素养以及批判性思维的核心素养。

1.历史学科的核心素养：通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，分析历史事件，理解联合国与世界贸易组织在国际事务中的作用，提高他们的历史素养和分析能力。

2.国际视野的核心素养：学生将能够从全球的角度，理解国际社会的发展，认识不同国际组织在国际事务中的角色，拓宽他们的国际视野。

3.批判性思维的核心素养：通过本节课的学习，学生将能够运用批判性思维，分析历史事件，评价不同国际组织的作用，提高他们的批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：联合国与世界贸易组织的成立背景、组织结构、职能和作用。

难点：理解联合国与世界贸易组织在国际事务中的作用，以及它们之间的联系和区别。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过多媒体教学，展示联合国与世界贸易组织的成立背景、组织结构、职能和作用的图文资料，帮助学生直观理解。

2.对于难点内容，可以通过案例分析，让学生通过具体案例来理解联合国与世界贸易组织在国际事务中的作用，以及它们之间的联系和区别。例如，可以选择一些具体的国际事件，让学生分析联合国和世界贸易组织在其中扮演的角色，以及它们如何协调工作。

3.鼓励学生提问和讨论，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更深入地理解联合国与世界贸易组织的职能和作用。

4.针对学生的不同需求，可以给予个别辅导，帮助学生克服困难，提高他们的理解能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解联合国与世界贸易组织的成立背景、组织结构、职能和作用，让学生掌握基本知识。

2.讨论法：分组讨论联合国与世界贸易组织在国际事务中的作用，让学生发表观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：分析具体国际事件中联合国和世界贸易组织的作用，让学生深入理解其职能和作用。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示联合国与世界贸易组织的相关资料，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生参与模拟联合国会议，增强实践操作能力。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资料，拓宽视野，了解联合国与世界贸易组织的必威体育精装版动态。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕联合国与世界贸易组织的成立背景、组织结构、职能和作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解联合国与世界贸易组织的相关知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解联合国与世界贸易组织的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出联合国与世界贸易组织的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解联合国与世界贸易组织的成立背景、组织结构、职能和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握国际组织的作用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验联合国与世界贸易组织的应用。

-提问与讨论：针