统编版《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》教学课件.pptx

一、感受生活中的法律;知识目标：认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的，认识和了解一些常见的法律；

能力目标：学生能够认识到纪律、道德和法律的相同点以及不同点，区分简单的法律规定的行为；

情感目标：知道在法律的规定下，我们享有权利的同时也有我们的义务，增强法律意识。;从小要学法，法律威力大，生活大世界，处处不离它。

护己要学法，保护你我它，法前人平等，用法闯天下。

齐心来学法，歪风都能杀，弘扬正气好，利民利国家。

交通法规是个宝，自觉遵守要记牢。红灯停，绿灯行，黄灯起步准备好。

先看左，再看右，安全保证很重要。警察叔叔来指挥，伸臂抬腕车辆停;

左臂伸直右臂弯，车辆缓缓向左行;右臂伸直左臂弯，左边车辆可通行;

行人要走斑马线，一切行动听指挥。;思考讨论;学生乘坐大巴去秋游;;鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放。我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们的身边，时常与我们相伴。;法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人身权财产权、受教育权等权利，学习知识、快乐成长。?;作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？;法律赋予我们的权利;法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。;热爱祖国;法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们的身边，时常与我们相伴。;南京小伙小葛骑车经过南京和燕路时，看到一中年女子被经过的一辆车撞倒在地，小葛赶紧下车要扶该女子，路过的李大爷劝：“小伙子你别扶，我没有车我来扶不要紧”，但小葛称年轻人看到总要去扶，就将其扶起，却被女子咬定是肇事者。;案例中的女子和庄海的行为有什么区别？;道德与法律;思考讨论：道德与法律的不同之处;说一说违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？;;孝敬老年人是中华民族的传统美德。1996年，为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的传统，根据宪法，我国制??了《中华人民共和国老年人权益保障法》，把孝道正式写入法律，规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。2012年修订这部法律时，明确规定：“每年农历九月初九为老年节。”尊老敬老不止关系道德，更是法定义务。;好书推荐;课堂总结;一、感受生活中的法律;知识目标：让学生初步了解刑法、民法和行政法等基本法的概念、特点及内容，知道不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能；

能力目标：学生能够能够判断一种行为对应的是什么法律；

情感目标：生活处处需要法律，要善于运用法律的武器，依法维护自己的权益，增强法律意识。;我们的生活处处有法律，比如刑法、劳动法、民法等等。;生活中处处存在法律;;你家人（或亲戚）工作和生活中涉及的法律有哪些？;法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。;;根据刘邦的故事，大家能不能说一说什么是刑法？它的作用又是什么？;刑法的性质：刑法是规定犯罪和刑罚的法律，刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。;你知道的犯罪行为;一家奶粉公司要向一家养殖场购买鲜牛奶，双方为此签订了一份买卖合同。合同主要条款包括：买方和卖方的名称，买卖商品的数量、质量，商品的价款，交货的日期，支付货款的方式，违反合同的责任，争议的解决方式等。签订平等、互利的合同，有助于明确双方的权利和义务，保障买卖行为的顺利进行。;奶粉公司和养殖场签订的合同属于什么法律保护范围？;大家能不能说一说什么是民法？它的作用又是什么？;民法的性质：是维护人们日常生活秩序的主要法律。;小丽的妈妈与保险公司签订保险合同;市场监督管理部门颁发企业营业执照;市场监督管理局和税务局行使权力要受哪部法律的约束？;行政法;在法律的大家庭里，这些不同的法律，调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能，它们规范着人们的行为，保障着社会生产生活的秩序。;好书推荐;课堂总结;一、感受生活中的法律;知识目标：让学生认识生活中法律的作用；

能力目标：学生认识到法律的作用，提高学生的法律意识，运用法律武器依法维权；

情感目标：增强学生法律意识，依法行事，依法维权。;;法律与我们的日常生活息息相关，要想生活得更好，就需要法律为我们提供保障。;下棋;;讨论与分享;没有法律的社会;没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则，人和人便无法正常地交往；没有了法律，我们就不能正常的生活。;;管仲：法律政令，就是治理社会的规矩绳墨。;法律的作用;玲玲在儿童刊物上发表了一篇小说，她有著作权。;;;法律如