初中一年级下学期英语《Unit 12 Section A 2d》教学设计.docx

Unit12SectionA2d教学设计

课型

听说课

学习

目标

一、基础性目标：Icanrememberkeywordsandexpressions.

我能识记重点单词及表达的用法

二、拓展性目标：Icanfurtherlearntheuseofthepasttense

Learntotalkaboutpastevents

我能进一步学习一般过去时态的用法；学会谈论过去事件。

三、挑战性目标：Inreality,usethetargetlanguagecorrectlytocommunicateandcooperate

withothers.

在现实中，正确运用目标语言Talkaboutpastevents与他人交流、合作。

重难点

进一步学习一般过去时态的用法。

学习

方法

自主学习、合作探究

课前准备

收集所学过动词的过去式

导入

新课

以话题WhatdidAlicedoonSunday?开头，复习旧知，学生各抒己见，进入创设的情境之中。

导学

流程

问题导学

教师引导

自

主

学

(1)_______(2)__________(3)_________习

(1)_______(2)__________(3)_________

聚

焦

基

础

性

目

标

一、复习短语：didone’shomework,campedbythelake,wenttothebeach,wentboating,playedbadminton,wenttothecinema

二、学习2d

1.读对话，回答问题。

HowwasLisa’sweekend?

____________________________________

WheredidLisaworkasaguide?

____________________________________

Whatdidshedothere?

____________________________________

Howmanykindsofbutterfliesdotheyhave?

____________________________________

WhyisPaultirednow?

____________________________________

2.根据2d对话，完成下面短文。

Lastweekend,Lisa__________aguideattheNaturalHistoryMuseum.Thereisabutterflyhouse________200kindsofbutterfliesinthe________.Lisa____the_______aboutthebutterfliesandtheir____________.Paulhada______weekendbuthe____kindof_____now,becausehe__________late__________thesoccergame.

三、知识点

1.asprep.作为；当作+职业/用途/特点放在句首时用逗号隔开。

Asastudent,Imuststudyhard.

Asaspecialgift,ourparentstookustoIndia.(P.71)

Davidworksasateacher.

Myfatherworksasapoliceman.

HecametoChinaasavisitorfiveyearsago.

2.butterflyn.蝴蝶butterflies

3.visitorn.游客；访问者英语中表示人的职业、身份的名词通常以-er/-or结尾

以-er结尾，如teacher,worker,waiter,singer,writer等，

以-or结尾,如visitor,actor等

4.tiredadj.疲倦的；疲劳的

Sb.be/feeltired(ofsb./sth/doingsth.)

tiringadj.累人的，令人疲倦的

Climbingistiring,andwewerekindoftir