第六章 专题特训十三　比例问题 电路安全问题 教学设计- 2024-2025学年教科版物理九年级上册.docx

第六章专题特训十三比例问题电路安全问题教学设计-2024-2025学年教科版物理九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：物理九年级上册第六章专题特训十三——比例问题与电路安全问题

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

二、核心素养目标

1.理解比例问题的基本概念和解决方法，提高逻辑思维和数学应用能力。

2.掌握电路安全问题的基本知识和应对措施，增强安全意识。

3.培养学生的实验操作能力，通过实际操作体验电路安全的重要性。

4.提升学生的团队合作能力，通过小组讨论和合作解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-比例问题的解决方法：理解比例的基本概念，掌握解题步骤和技巧，能够灵活运用比例知识解决实际问题。

-电路安全问题的基本知识：了解电路安全的重要性，掌握基本的电路安全知识和原则，能够识别和预防电路安全隐患。

-实验操作能力：通过实际操作电路实验，培养学生的实验操作技能，提高对电路实验安全的意识。

2.教学难点：

-比例问题的理解：学生可能对比例的概念和应用理解不深，难以将比例知识运用到实际问题中。

-电路安全问题的解决：学生可能对电路安全问题的复杂性和实际情况难以理解，不知道如何应对和解决电路安全问题。

-实验操作技巧：学生可能对电路实验的操作不熟悉，需要注意安全操作和正确连接电路等技巧。

教学重点是学生需要掌握的核心知识，教学难点是学生可能遇到的难以理解的问题。教师在教学过程中应重点讲解和强调核心知识，并采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高学生的学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-物理实验室设备和仪器

-电路模拟软件或应用程序

-白板和黑板

-教学挂图和模型

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台

-教科版物理九年级上册教材配套的数字资源

3.信息化资源：

-网络上的物理教学视频和演示动画

-相关的物理学习网站和在线论坛

-教育软件和应用程序，如物理模拟软件、学习辅导软件

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-实验操作和实践体验

-问题引导和思考探究

-案例分析和情景模拟

-互动提问和解答疑惑

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕比例问题和电路安全问题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解比例问题和电路安全问题的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解比例问题和电路安全问题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出比例问题和电路安全问题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解比例问题和电路安全问题的解决方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握解决比例问题和电路安全问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验解决比例问题和电路安全问题的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解比例问题和电路安全问题的解决方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握解决比例问题和电路安全问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解比例问题和电路安全问题的解决方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据比例问题和电