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人教版必修高中历史必修中外历史纲要上第13课从明朝建立到清军入关教案--第1页
第13课从明朝建立到清军入关
教学内容分析
(1)课标要求
1.了解明朝统一全国和经略边疆的相关举措,认识这一时期统一多民族封建国家版图奠定的
重要意义。
2.认识明朝封建专制发展和世界形势的变化对中国的影响,以及中国社会面临的危机。
(2)教学内容分析
本课为必修《中外历史纲要(上)》第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战中第13
课《从明朝建立到清军入关》。本单元讲述的是辽宋夏金元之后,封建社会最后两个统一王朝
明清(鸦片战争前)的历史,这段历史处于14世纪后期到19世纪前期。
本课分为三个子目,第一子目主要是讲明朝的内政,以专制强化为重点;第二子目是讲
明朝的对外交往;第三个子目讲民族关系,顺便带出清朝建立、明朝灭亡和清军入关,从而
结束本课。
学情分析
本课授课对象是高一学生,通过一个多月的学习已经具备了一定的阅读教材、分析史料
的能力,能从教材和史料中大致了解到明朝政治制度的变化,但是其中的原因剖析还需要教
师的引导。另外,学生对于新航路开辟和世界形势大变化下,明清社会所面临的的时机和危
机还需要在老师的引导下才能理解到位。
教学目标
1.通过史料并结合教材得出明朝政治体制的变化,培养学生论从史出的能力。(历史解释、史
料实证)
2.通过地图及时间轴的运用,认识郑和下西洋的基本史实及对少数民族的经略措施,培养学
生的时空观念。(时空观念)
3.通过戚继光等抗倭斗争的胜利及欧洲殖民者侵占我国领土等史实,认识并体会中国社会面
临的时机与危机。(家国情怀)
教学重点和难点
重点:明王朝政治制度的变化;明王朝海疆和内陆边疆的问题及治理
难点:明王朝政治制度的变化
教学过程
教学进程教师活动学生活动设计意图
1.理学的主要思想默写复习基础知识
课前检测2.列举宋元时期的科学家、农学家及
代表著作
导入教材71页第四单元导语分析及课标了解本单元基本内容并培养单元意识
解读,了解本单元重点内容,导入第认识到同一时期下的中
一节课的学习内容。国与世界的变化
新课讲授第13课从明朝建立到清军入关
一、明朝政治制度的变化
1、明朝建立的概况
1368、朱元璋、应天府(南京)学生自主看书总结通过材料阅读、文
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2、明朝政治制度的变化本阅读、思考回答
出示关于丞相制度的材料:等活动,先落实知
材料一:“自古三公论道,六卿分识点,再对重难点
职,自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉进行探讨、分析,
唐宋因之,虽有贤相,然其间所用者有利于加深学生对
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