古诗词诵读《拟行路难(其四)+》课件++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册 二.pdf

李白面对人生的挫折，喊出“长风破浪会有时，

直挂云帆济沧海”的积极，苏轼面对挫折喊出“谁怕，

一蓑烟雨任平生”的洒脱；屈原面对挫折喊出“亦余

心之所善兮，虽九死其犹未悔”的坚持。

面对人生的坎坷，有个人却只能“踯躅不敢言”,

他是谁呢?今天我们一起走进他的诗歌，了解他的人

生，感悟他的诗情。

照鲍拟行路难

学习目标

O理清层次，体会作者思想感情的变化过程。

O分析并掌握文中的“比兴”手法。

树立积极乐观的人生态度。

解题

《行路难》,乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离

别悲伤的感情，语言以悲愤为主，声调悲凉。

拟，摹仿。即仿古调为新词，歌咏人世的种种忧

患，寄寓悲愤之情。鲍照《拟行路难》共十八首，今天

我们学习其中的第四首。

初读诗歌，整体感知

拟行路难(其四)

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鲍照

泻水置平地，各自东西南北流。

人生亦有命，安能行叹复坐愁!

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酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。

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心非木石岂无感?吞声跳躅不敢言。

诗歌翻译

拟行路难(其四)

鲍照

泻水置平地，像往平地上倒水，

各自东西南北流。水会向不同方向流散。

人生亦有命，人生也是有命的(贵贱穷达是不一致的),

安能行叹复坐愁!怎么能行时叹息坐时愁?

酌酒以自宽，喝点酒来宽慰自己，

举杯断绝歌路难。,因要饮酒而中断了《行路难》的歌唱。

心非木石岂无感，人心又不是草木，怎么会没有感情呢!

吞声踯躅不敢言!哎，欲说还休，欲行又止，不敢多说什么呀!

思考

诗歌中直接表现诗人情感的是哪个字?1

安能行叹复坐愁

鲍照有什么愁呢?围绕“愁”,回答下面的问题：

1.为何愁?(结合时代背景及作者生平)

2.如何解愁?(结合诗句)

3.愁的结果?(结合诗句)

知人论世(个人预学)

鲍照，南朝宋文学家。他的诗文，风

格俊逸，在生前就颇负盛名，对唐代

诗人李白等影响较大。杜甫在《春日

忆李白》中写道“清新庾开府，俊逸

鲍参军”,可见对鲍照诗歌的推崇。

相关背景

我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，

选拔与任用官吏以门第出身地位高下为唯一

的标椎，造成“上品无寒门，下品无士族”

的局面。这种选拔制度阻塞了寒士的进仕之

路，使广大寒士命途坎坷，心中激愤难抑。

鲍照出身寒微，空有一腔才华，不被朝廷

重用，一辈子沉沦下僚，郁愤不得志，至多只

做过一些小官，最后死在战乱中。

探究一：为何“愁

门第决定人生

安能行叹复坐愁!

人生亦有命),

越是故作超脱，越显

出