小学五年级下册英语第一单元读写教学课《Read and write》教学设计.pdf

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小学五年级下册英语第一单元读写教学课

《Readandwrite》教学设计

本节课的教学内容主要包括阅读理解、语言表达、思维导

图等方面。通过阅读《鲁滨逊漂流记》这一经典故事，培养学

生的阅读理解能力和语言表达能力，同时通过思维导图的使用，

提高学生的思维品质和研究能力。

学生背景分析：本节课的目标对象为小学五年级的学生，

他们已经具备一定的英语基础，但在阅读理解和语言表达方面

还存在一定的困难。因此，本节课需要采用多种教学方式，既

要注重基础知识的讲解，又要注重培养学生的思维能力和合作

研究能力。

教学环境分析：本节课的教学环境应该是一个充满活力和

互动性的课堂。教师应该采用多种教学手段，如PPT演示、

小组讨论、角色扮演等，以激发学生的研究兴趣和主动性。同

时，教室的布置也应该符合本节课的主题，如可以摆放一些与

荒岛生活相关的道具或图片，以增加课堂的趣味性和真实感。

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3.教学目标和教学重点难点

教学目标：通过本节课的研究，学生应该能够快速理解语

篇，根据思维导图进行复述或角色表演，培养学生的阅读理解

能力和语言表达能力；同时，学生应该能够按意群朗读，根据

关键词提取信息，提高学生的研究能力和思维品质；最后，通

过小组比赛和互评相结合的评价方式，激发学生的研究兴趣和

主动性。

教学重点：本节课的教学重点是培养学生的阅读理解能力

和语言表达能力。教师应该注重对学生的阅读策略和思维导图

的讲解，帮助学生快速理解语篇，同时，通过角色扮演和个性

化书写等方式，提高学生的语言表达能力。

教学难点：本节课的教学难点在于如何提高学生的思维品

质和研究能力。教师应该采用多种教学手段，如小组讨论、互

动游戏等，激发学生的思维能力和合作研究能力。同时，教师

还应该注重对学生的研究态度和研究方法的引导，帮助学生形

成良好的研究惯和自主研究能力。

巩固了学生对于日常活动的词汇掌握。

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2.图片展示，询问学生对于生活在岛上的人会有哪些困难

和挑战，引导学生思考。

设计意图：通过图片展示，激发学生的想象力，引导学生

思考XXX在孤岛上的生活，为后续的阅读做好铺垫。

二、XXX阅读理解

1.分发阅读材料《Robin’splay》,让学生阅读并回答三个

问题。

设计意图：通过阅读理解让学生加深对于语言框架的理解，

同时培养学生提取关键信息的能力。

2.给学生展示几个单词的图片，让学生猜测单词的意思，

并与文章中的生词进行对比。

设计意图：通过图片与生词的对比，帮助学生更好地理解

文章内容，同时拓展学生的词汇量。

三、writingandn书写表达

1.分发书写活动材料，让学生根据自己的日常活动填写一

封信给XXX。

设计意图：通过书写活动，让学生将所学的语言框架应用

到实际生活中，同时培养学生书写的惯。

小学五年级下册英语第一单元读写教学课《Reada