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高中生物选修一复习

选修一生物复习资料

1、酵母菌：

（1）代谢类型：异养兼性厌氧型

（2）应用：

食品加工：酿酒、面包、饼干、豆腐乳、酱油等

医药保健品：干扰素、核糖核酸、胰岛素等

化工原料：生产食用菌、生产有机酸、生产酵母蛋白、生产沼气、生

产生物塑料等

环境保护：污水处理、垃圾资源化、制作生物肥料等

（3）酵母菌的生殖方式：出芽生殖

2、霉菌：代谢类型：异养需氧型或异养厌氧型；生殖方式：孢子生

殖；典型代表：曲霉、青霉、毛霉（注意：青霉素是由青霉产生的，

与毛霉无关）

21、细菌：代谢类型：异养需氧型或自养需氧型；生殖方式：二分裂；

典型代表：硝化细菌（自养需氧型）、大肠杆菌（异养需氧型）等

211、放线菌：代谢类型：异养需氧型；生殖方式：二分裂；典型代

表：链霉菌等

2111、蓝藻：代谢类型：自养需氧型；生殖方式：分裂生殖；典型代

表：颤藻、念珠藻、发菜等（注意：蓝藻不具有细胞结构，属于原核

生物）

乳酸菌：代谢类型：异养厌氧型；生殖方式：二分裂；典型代表：乳

酸链球菌、乳酸杆菌等。

高中生物选修一练习题

一、选择题

1、在光合作用的光反应阶段，哪种物质被光解，并释放出氧气？

A.叶绿素

B.叶绿体

C.水分子

D.氧气分子

2、在细胞呼吸过程中，哪个过程需要氧气参与？

A.糖酵解

B.柠檬酸循环

C.电子传递链

D.以上都不是

3、下列哪种物质是人体内主要的能源物质？

A.糖原

B.脂肪

C.蛋白质

D.葡萄糖

4、在人体的三羧酸循环中，下列哪个物质不参与循环？

A.柠檬酸

B.草酰乙酸

C.谷氨酸

D.硫酸

二、简答题

5、请简述光合作用的过程，以及这个过程在生物圈中的重要性。

51、请描述细胞呼吸的主要过程，以及这个过程在人体中的必要性。

511、请阐述糖原、脂肪和蛋白质在人体内的主要功能和储存方式。

5111、请简述ATP在生物体内的生成过程和主要功能。

请描述DNA和RNA在细胞中的主要功能和区别。

请简述蛋白质合成的步骤，以及这个过程在生命延续中的重要性。

高中生物选修一教案

一、教学目标

1、知识目标：掌握选修一中的基本概念和原理，了解生物技术的基

本应用。

2、能力目标：培养学生的实验能力、观察能力和思维能力，使学生

能够运用所学知识解决实际问题。

3、情感态度与价值观目标：培养学生对生物技术的兴趣和热爱，树

立正确的科学观念，增强社会责任感。

二、教学内容

1、生物技术概述：介绍生物技术的定义、分类和应用范围。

2、微生物的分离与培养：讲解微生物的分离、培养和纯化的基本方

法。

3、微生物的培养技术：介绍液体培养基和固体培养基的制作方法，

以及微生物的培养条件和生长曲线的测定。

4、微生物的鉴定：讲解微生物的形态学鉴定、生化鉴定和分子鉴定

等方法。

5、生物技术的应用：介绍生物技术在食品、医药、环保等领域的应

用。

三、教学重点与难点

1、重点：微生物的分离与培养、微生物的培养技术、微生物的鉴定。

2、难点：微生物的鉴定，尤其是分子鉴定方法。

四、教学方法

1、讲授法：通过讲授的方式，使学生掌握基本概念和原理。

2、实验法：通过实验的方式，培养学生的实验能力和观察能力。

3、讨论法：通过讨论的方式，培养学生的思维能力和解决问题的能

力。

五、教学过程

1、导入新课：通过展示一些与生物技术相关的图片或视频，激发学

生的学习兴趣。

2、讲授新课：通过讲授的方式，介绍生物技术的定义、分类和应用

范围，以及微生物的分离与培养、微生物的培养技术、微生物的鉴定

等基本知识。

3、巩固练习：通过实验的方式，让学生亲手操作，掌握微生物的分

离与培养、微生物的培养技术等基本技能。同时，布置一些与生物技

术相关的题目，让学生进行思考和讨论。

4、归纳小结：对本节课的内容进行总结和归纳，强调重点和难点。

同时，对学生的学习情况进行点评和反馈。

六、教学评价

1、评价内容：学生对本节课的知识掌握情况、实验操作能力、思维

能力和解决问题的能力等。

2、评价方法：通过考试、实验报告、课堂表现等方式进行评价。同

时，鼓励学生进行自我评价和互评。

高中生物选修一试题

一、选择题

1、下列哪项不属于生物膜系统

A.细胞膜B.核膜C.线粒体膜D.