三上道法《第二单元 我们的学校》单元教学设计.pdf

三上道法《第二单元我们的学校》单元教学设计--第1页

三上道法《第二单元我们的学校》单元教学设计

三上道法《4说说我们的学校》完整教学设计（共4课时）

课程基本信息

学科道德与法治年级三年级学期第一学期

课题说说我们的学校（第一课时）

教学目标

教学目标：

1.找一找、说一说、拍一拍或者画一画自己熟悉的校园一景或某个角落。

2.分享对校园生活的热爱，激发热爱学校的情感。

教学重点：

通过不同形式讲述校园留下成长足迹的场所、角落，表达对学校的爱。

教学难点：

通过讲述留下成长足迹的地方发生的故事，增加对学校的亲切感。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

（一）活动一：校园中运动场所留下的成长足迹。

1.播放视频，了解教师所在的学校。

2.学生分享校园中留下足迹的地方。

3.学生讲述乒乓球馆、足球场发生的故事。

4.交流、讨论。

一、

校园（二）活动二：校园中学习场所留下的成长足迹。

6分中的

1.学生分享专业教室中发生的故事。

成长

足迹2.交流讨论。

3.小结：校园是我们学习生活的重要地方，同学们一起在运动场馆参

加各种活动，在教室里学习文化知识。这里有老师和同学的陪伴，所以充

满了温暖与快乐！

二：

7分1.阅读短文，分析问题。

其他

三上道法《第二单元我们的学校》单元教学设计--第1页

三上道法《第二单元我们的学校》单元教学设计--第2页

学校2.学生探讨。

留下

的成3.不同学校带来不同的美好。

长足4.分享大树下、宣传栏、升旗台、文化墙留下同学们成长足迹的故事。

迹

校园中，每个场所，每个角落，都留下了我们的足迹。这里不仅是我

们学习的场所，更是我们成长的乐园。我们在美丽的校园中学习、玩耍、

三：

1分活动，收获了知识、友谊、欢乐、健康，还有很多很多，我们爱自己的校

总结

园。

请你继续去探寻校园中给你留下成长足迹的地方，完成表格，感受校

四：

1分课后园生活带给你的美好！

任务

板书

课程基本信息

学科