人教部编版一年级语文下册-第七单元--《动物王国开大会》-说课稿(集体备课)教学内容.pdf

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人教部编版一年级语

文下册-第七单元--

《动物王国开大会》-

说课稿(集体备课)

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17《动物王国开大会》说课稿

大家好！今天我们一起来说一说小学语文一年级下册第七单元

。

《动物王国开大会》的教材解读和教学设计

教材分析：

本单元围绕“培养好习惯”这一主题进行编排，渗透着良好习

惯的养成教育和责任意识的培养。《动物王国开大会》是一篇童话

故事，课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐

狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过

狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清

楚、说完整。童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸

张来塑造艺术形象，它贴近生活，反映生活，增进儿童思想性格的

成长。这篇童话故事情节反复，内容和表现形式浅显生动，对动物

的描写采用拟人化的手法，能适应儿童的接受能力。作为教材，这

篇课文有以下几个特点：

一、结构整齐、内容有趣。课文篇幅很长，共有18个自然段，

但这篇童话的情节反复，内容浅显易懂，很适合低年级孩子的阅

读、符合孩子的认知心理，学生读起来毫不费力。课文以狗熊的四

次通知为线索，共分为四个部分，根据这一特点，引导学生学习完

第一部分后，可以放手让学生自己学习后面的内容。本课教学目标

发展训练“根据信息作简单的推断”的能力也可以在这部分落实。

根据狗熊发布通知的每一个回合，引导学生根据前面的情节内容对

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后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，进行逻辑思维训

练。

二、语言活泼、对话生动。课文主要出现了老虎、狗熊、狐

狸、大灰狼和梅花鹿五种动物。每种动物的语言描绘出的动物形象

符合人们心目中动物形象。如“拿着喇叭大声喊……一连喊了十

遍”，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”“捶

捶自己的脑袋”勾画出了一个拿着喇叭大声喊、可爱又憨厚的狗

熊。又如老虎的语言中“快去”“再去”等词语体现了老虎是森林

大王的威严。文中动物的语言有特点，标点也有特点。如狗熊四次

发布通知，都是以感叹号结尾，带有命令、感召的语气，随着内容

越来越具体、清楚，语气也越来越强烈，最后一次通知中出现了2

个感叹号！祈使句主要集中在狗熊和老虎说的话中。这是狗熊四次

发布通知的内容，这四次通知，带有号召、命令的语气，随着发布

的内容越来越具体、清楚，语气也越来越强烈！

三、插图丰富、形象鲜明。课文配有五幅插图，分别展现的是

狗熊和狐狸、大灰狼、梅花鹿、老虎的对话以及森林中的小动物去

开大会的场景。低年级孩子的思维以形象思维为主，课文插图更能

吸引他们的注意。教学时，第一部分可以引导学生观察，图上