山东省中小学办学规范(全)..pdf

山东省中小学办学规范(全).--第1页

山东省普通中小学管理基本规范

(试行

一、办学方向

1.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,全面贯

彻党的教育方针,认真落实教育法律法规和行政规章,坚持面向现代化、面向世界、

面向未来,以人为本,遵循教育规律和学生成长规律,面向全体学生,为学生全面健康

和谐发展奠定基础。

二、校务管理

2.实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。坚持依法治校,实行校务公

开。坚持教职工代表大会制度,民主管理学校。密切与家庭、社区的联系,建立社区

教育管理机构,让家长、社区代表参与学校管理,监督学校日常教育教学。

3.完善学校常规管理,制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质

教育需要和学校实际的管理规章。建立健全各种管理档案。

4.坚持基础教育面向大众的性质,为提高国民素质服务,为落实人才强国战略

服务。注重教育公平,规范办学行为,按规定收费。坚持均衡编班,均衡配置校内教育

教学资源,不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。未经省级以上教育行政部门

批准,不举办实验班。

三、德育管理

5.将德育工作作为素质教育的首要任务,按照《中小学德育工作规程》、

《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人

思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号、《中共中央国务院关于深化教

育改革全面推进素质教育的决定》(中发〔1999〕9号的要求,深入开展公民道德

教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。

山东省中小学办学规范(全).--第1页

山东省中小学办学规范(全).--第2页

6.健全德育工作机构和德育工作制度,改进德育工作方法,充分利用校内外德

育资源,寓德育于各学科教学之中,加强学校德育与学生生活和社会实践的联系,讲究

实效,克服形式主义。教师实行一岗双责,既教书又育人,形成全员育人、全程育人的

德育工作机制,把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。

7.大力加强校园管理和校园文化建设,优化校园环境,力求净化、绿化、美化、

秩序化、人文化、教育化,营造平安、文明、和谐校园氛围,使中小学成为弘扬正

气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。

四、教学管理

8.落实课程标准,国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动,不随

意增减课程和课时。开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的

教育教学工作。因地制宜开发学校课程,形成学校特色。

9.高中学校要建立学生选课制度,为学生自主选课提供科学指导。高中指导学

生选择发展方向不早于第二学年末,尊重、保障学生通过选择课程实现选择发展方

向和发展水平的权利,不强迫学生选择文、理或艺、体发展方向。10.严格控制学生

作息时间。走读生每天在校学习时间(包括自习小学不超过6小时,中学不超过8小

时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小

时。睡眠时间义务教育阶段学生不少于9小时,高中不少于8小时。寄宿制学校学

生晚自习结束时间,初中不晚于21点,高中不晚于22点;早上统一起床时间,初中不

早于7:00,高中不早于6:30。义务教育阶段走读生早上到校时间不早于7:30,上课时

间不早于8:00。高中走读生早上到校时间不早于7:00,上课时间不早于7:30。积极

开展学生自主实践性学习。

学生自习时间不分配到学科。按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日,