四年级上册心理健康教育教案-第一课独一无二的我-安全无小事.pdf

四年级上册心理健康教育教案-第一课独一无二的我-安全无小事--第1页

四年级上册心理健康教育教案-第一课独一无二的我-安全无小

事

四年级上册心理健康教育教案-第一课独一无二的我-安全无小

事

一、教学目标：

1、知道“独一无二”是指每个人都有自己的特殊个性，或许和

他人一样，但是也不完全相同。

2、学会在日常生活中保护自己的身体安全。

3、增强自我认识和自我保护意识。

二、教学重点：

1、让学生理解“独一无二”是什么意思。

2、启发学生注意保护自己的身体安全。

三、教学难点：

1、如何引导学生意识到和保护自己的独特性。

2、如何通过讲解、互动等措施让学生关注自己的身体安全。

四、教学方法：

四年级上册心理健康教育教案-第一课独一无二的我-安全无小事--第1页

四年级上册心理健康教育教案-第一课独一无二的我-安全无小事--第2页

1、讲解法：通过讲解，让学生了解独一无二的概念。

2、互动法：通过互动，让学生参与到课堂教学中来。

3、实践法：通过实践，让学生掌握保护自己身体的方法。

五、教学过程：

1、热身：

（1）闹钟响声，学生们立刻进入教室并就座。

（2）教师手拿一墨镜，让学生猜猜是干什么用的？教师再把

口罩拿出来，问学生口罩和墨镜有什么相同点？学生回答：都

能保护我们。

（3）教师神秘地问学生：大家有没有想过我们每个人都是独

一无二的呢？但是，我们每个人也都很相似。“独一无二”和

“相似”有什么不同呢？

2、新课输入：

（1）教师出示图片，图片分别显示目标和比较图，让学生观

察并描述。

（2）教师借此引出独一无二的概念，并让学生个别思考，独

处在哪里？

四年级上册心理健康教育教案-第一课独一无二的我-安全无小事--第2页

四年级上册心理健康教育教案-第一课独一无二的我-安全无小事--第3页

（3）教师让学生回答所自己的独特之处，鼓励学生大声说出

或写在纸上。

3、引导学生提高保护自己的意识：

（1）教师告诉学生：每个人的身体都是独一无二的，所以保

护好自己的身体就非常重要。

（2）教师分别拿出用于防晒、防寒、防雨的工具，引导学生

从身边事物认识安全。

四、实践操作:

（1）教师给学生分享一件事：我曾经不小心摔了一跤，撞伤

了腰。因为没有保护好自己的身体，导致身体不舒服好几天。

学生也可以说出自己受到过的身体伤害。

（2）教师放出图片，让学生看它们所表达的意思，然后让学

生说一下应该如何保护身体。如：下雨时使用伞、交通灯行人

走人、游泳时要注意安全等。

五、课堂总结：

（1）教师总结今天学习内容：独一无二，保护身体安全。

（2）教师让学生表演掌声鼓励。

（3）教师给学生分发小纸条，让学生在上面写下自己的建议

四年级上册心理健康教育教案-第一课独一无二的我-安全无小事--第3页

四年级上册心理健康教育教案-第一课独一无二的我-安全无小事--第4页

和想法。

（4）教师强调：安全无小事。希望大家学习的不仅仅是一堂

课，而是一生的事情。

六、作业安排：

（1）让学生收集、拍照属于自己的一些小物品，并在组内分

享，强调自我认识的重要性。

（2）让学生回家写一篇有关安全的小作文，句子不少于五句。

七、板书设计：

独一无二，保护自己的身体。

八、教学反思：

在本次授课中，我主要采用了讲解法和互动法，两种方法相得

益彰。在