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德国IHK职业资格证书教育合作项目

项目情况介绍

2010年5月14日上午，北京市高等职业院校中德合作职业资格证书教育项目签约仪式在北京国际

饭店会议中心隆重举行。中德合作职业资格证书教育项目是在北京市教委的主导下，北京信息职业技术

学院等八所高职院校与德国德累斯顿工业大学职业与继续教育学院合作，2010年引进德国工商业联合会

汽车机电师、数控切削师、机电一体化师、技术制图师、仓储物流师5项职业资格证书培训和考试，设

立11个班，每班40人。德国工商业联合会职业资格证书项目学制3.5年，通过两次考试后可获得职业

资格证书，第一次考试安排在第三学期结束后，第二次考试安排在毕业前，考试时间、形式、流程、内

容和难度与德国本土考试一致，由德国工商业联合会派出监考官现场监督，并由其认可的IHK职业资格

考官进行考试和评议。

我院院长武马群与德累斯顿工业大学职业与继续教育学院院长Hortsch签署合作协议，自2010年

开始启动IHK技术制图师职业资格证书教育合作项目，该项目培养熟练应用AutoCAD2007、Pro/E等软

件进行比较复杂工业产品的设计绘图的高技能人才。

该合作项目是北京市教委主导的合作项目，北京市教育委员会孙善学委员指出，北京高等职业教

育发展要适应手的经济和社会发展需要，走特色发展之路，特别是要走国际化发展道路。

开展IHK职业资格证书教育合作项目有三大意义：

①借鉴国外先进的职教经验，推动北京高职的新一轮改革，使北京高职教育尽快走到国际职教的

前列；

②瞄准国家和北京市调整产业结构和转变增长方式的需要，培养与之相适应的高技能人才，这是

一项极具战略性的行动；

③按照建设世界城市的要求，推进高职教育向国际化方向发展，探索北京高职教育中外合作的新

模式。

对于项目的开展和后期运行提出了三点建议：

①合作双方要履行协议、遵守规程，合作校要虚心学习、严谨工作，学习国外先进的职教经验，

在不断创新中发展自己的优势，探索高职教育特色发展之路；

②希望国际知名企业、北京大型企业加入职教改革之中，为项目实施提供指导和建议；

③教委大力支持和促进项目的开展，各方面为项目成果作出贡献，以项目为契机，实现高职教育

的科学发展、特色发展。

招生专业介绍

2011年，我院与与德国德累斯顿工业大学职业与继续教育学院合作的IHK教育项目继续招生，招

生专业为：模具设计与制造专业(学生同时获得IHK技术制图师职业资格证书)。

德国历来以“职业教育”著称于世，它所创立的“双元制”职业教育模式更是世界各国职业教育

竞相学习的成功模型。德累斯顿工业大学（1828年建校）是德国著名的国立综合性大学，是德国培养职

教人才的基地之一，他的特殊的职教理念和独特的教学方法被德国和欧洲国家公认。IHK教育合作项目

是在北京市教委的主导下，借鉴德国德累斯顿工业大学职业教育和继续教育学院的课程方案，按照德国

工商业联合会（IHK）职业培训规则组织教学，培养具有一定工业产品设计能力，懂得工业产品加工工

艺，能够熟练运用AutoCAD、Pro/E等三维设计软件从事比较复杂工业产品（机械及设备技术方向）设

计绘图工作的高级技能人才，并成为企业高级工程师的得力助手。

费用情况

我院将计划内统一招收IHK班级学生，学费将为13000元人民币。

项目进展情况说明

1.招生情况

10级IHK班的招生是在原10级“模具设计与制造”专业班级基础上，面向我系全体制造类专业10级

新生，重新组班而成。经过宣传及动员，共计招生38人。由于本次招生优惠政策明显，由学院负担IHK

认证部分的学费，故组班较为顺利。在今后的招生工作中还需要重点考虑优惠政策取消后的招生措施，

这将在后面进行探讨。

2.教学团队建设与师资培训

在教委及德方有效组织下，我院于2010年11月4日至12月4日派了7名同志赴德国德累斯顿完成了

IHK职业资格认证师资培训一期课程的学习。回国后，以赴德国学习的同志为基础组建了“IHK教学团

队”，并在上学期末组织了多次教学研讨，并与教务部门和校领导进行了相关教学运行及组织的讨论。

为本学期能够按照德国标准进行教学运行与探索进行了必要的理论和实践准备。同时，参加赴德培训的

教师还将在德学习的笔记进行相关整理，编辑成册，便于学习成果的交流与利用。

3.教学计划的制定与执行

该教学团队在德学习期间根据