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六年级下信息技术说课稿美丽的海底世界_通用版--第1页
六年级下信息技术说课稿美丽
的海底世界_通用版
六年级下信息技术说课稿美丽的海底世界_通用版--第1页
六年级下信息技术说课稿美丽的海底世界_通用版--第2页
◆7、《美丽的海底世界》说课设计
一、教材分析
本节课是*小学信息技术教材(第二册)第
一单元第七课《大家一起放风筝》的教学内容。
因结合学生心理特点、创设教学情景的需要,我
将课题改为《美丽的海底世界》。本课是关于画
图知识的延伸,培养学生顺利、快捷操作使用画
图的技能。教材的目的是让学生初步了解并掌握
一些常用工具的名称及基本用法,重点是掌握利
用画图的选取工具的使用方法。小学生对色彩非
常感兴趣,丰富的色彩可以创建美丽的画面,还
可以使学生感受到美的熏陶,尤其是学生在学习
了计算机画图的基本操作要领之后,学习兴趣更
是被大大激发,学习热情也空前高涨,表现欲望
极其强烈。其实,学生学习需要的就是兴趣和动
力。
此课的目的在于进一步让学生掌握画图的
功能,培养学生的设计能力和创新能力,同时唤
起学生的生活体验,激发学生的情感,使学生受
到信息技术教育的同时,感受到环境保护的重要
性,唤发热爱生活、热爱大自然、热爱我们赖以
生存的地球,培养学生富有情趣、积极向上的道
德情操。因此,这节课整合了信息技术教育、环
保教育和思想品德教育。
二、学情分析
教学对象是小学三年级学生,他们具有一定
的信息技术基础与操作能力,而且想象力已经接
近现实生活。无论在学习还是在生活中,都有不
甘落后的心理,自我控制能力比较强,所以对他
们学习时的指导要有针对性和启发性。
根据以上的分析,确定教学目标如下:
三、三维目标
知识与技能:熟练掌握选取工具的使用方
法,并对图形进行移动、复制、等操作。恰当选
择自选图形联系生活实际综合绘图。
过程与方法:通过学生自由选择学习内容,
在两次分组中合作交流、学习知识,培养学生独
立思考能力。
第2页
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六年级下信息技术说课稿美丽的海底世界_通用版--第3页
情感态度价值观:培养学生的参与意识和与
他人的沟通能力,增强学生的集体观念;培养学
生自信心,提高学生审美能力和环保意识。
教学重难点:使学生掌握图形的移动、复制操
作;
四、教法学法
信息技术教学要遵循以教师为主导,学生为
主体,以练习为主线的教学原则。针对本课的教
学目标和学生的实际,我确定的教学方法是:
1、用美丽的海底图片导入新课,创设教学
情景,激发学生的学习兴趣,使他们积极主动参
与到教学中。
2、根据信息技术学生操作性很强的特点,
在讲完一个知识点后,及时做相应的练习,以巩
固所学内容。
3、为培养学生的自学能力,探究学习能力,
本节课主要采用教师适当引导,学生主动探究学
习等多种操作方法。
充分利用计算机课堂双主体结构的特点,本节课
的设计也体现了双方体的要求。
五、
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