六年级下信息技术说课稿美丽的海底世界_通用版.pdf

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六年级下信息技术说课稿美丽

的海底世界_通用版

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◆7、《美丽的海底世界》说课设计

一、教材分析

本节课是*小学信息技术教材(第二册)第

一单元第七课《大家一起放风筝》的教学内容。

因结合学生心理特点、创设教学情景的需要,我

将课题改为《美丽的海底世界》。本课是关于画

图知识的延伸,培养学生顺利、快捷操作使用画

图的技能。教材的目的是让学生初步了解并掌握

一些常用工具的名称及基本用法,重点是掌握利

用画图的选取工具的使用方法。小学生对色彩非

常感兴趣,丰富的色彩可以创建美丽的画面,还

可以使学生感受到美的熏陶,尤其是学生在学习

了计算机画图的基本操作要领之后,学习兴趣更

是被大大激发,学习热情也空前高涨,表现欲望

极其强烈。其实,学生学习需要的就是兴趣和动

力。

此课的目的在于进一步让学生掌握画图的

功能,培养学生的设计能力和创新能力,同时唤

起学生的生活体验,激发学生的情感,使学生受

到信息技术教育的同时,感受到环境保护的重要

性,唤发热爱生活、热爱大自然、热爱我们赖以

生存的地球,培养学生富有情趣、积极向上的道

德情操。因此,这节课整合了信息技术教育、环

保教育和思想品德教育。

二、学情分析

教学对象是小学三年级学生,他们具有一定

的信息技术基础与操作能力,而且想象力已经接

近现实生活。无论在学习还是在生活中,都有不

甘落后的心理,自我控制能力比较强,所以对他

们学习时的指导要有针对性和启发性。

根据以上的分析,确定教学目标如下:

三、三维目标

知识与技能:熟练掌握选取工具的使用方

法,并对图形进行移动、复制、等操作。恰当选

择自选图形联系生活实际综合绘图。

过程与方法:通过学生自由选择学习内容,

在两次分组中合作交流、学习知识,培养学生独

立思考能力。

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情感态度价值观:培养学生的参与意识和与

他人的沟通能力,增强学生的集体观念;培养学

生自信心,提高学生审美能力和环保意识。

教学重难点:使学生掌握图形的移动、复制操

作;

四、教法学法

信息技术教学要遵循以教师为主导,学生为

主体,以练习为主线的教学原则。针对本课的教

学目标和学生的实际,我确定的教学方法是:

1、用美丽的海底图片导入新课,创设教学

情景,激发学生的学习兴趣,使他们积极主动参

与到教学中。

2、根据信息技术学生操作性很强的特点,

在讲完一个知识点后,及时做相应的练习,以巩

固所学内容。

3、为培养学生的自学能力,探究学习能力,

本节课主要采用教师适当引导,学生主动探究学

习等多种操作方法。

充分利用计算机课堂双主体结构的特点,本节课

的设计也体现了双方体的要求。

五、

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