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青岛版六年级下学期数学期末试卷分析评价

一、基本情况

1、试卷结构与题型安排合理。

知识块面的结构分配力求大体均衡，题型力求丰富。主要设置了填空题、判断题、选择题、计算题（含口算、解方程、简便计算）、操作题、解决问

题、统计等题型，灵活多样的题型能够较全面地考查学生在具体情境中灵活运用知识的能力，同时也能较好的激发学生完成试题的兴趣。

2、试卷内容覆盖面大，全面考察学生能力。

本试卷中的内容，力求覆盖小学阶段数学的主要知识点，全面考察学生对主要知识点的掌握情况，因此试卷信息量大，内容多。

第一至三大项目已考察基本概念为主，几乎每道题都涉及到一两个知识点，具有一定的综合性。这些题既考查了学生基础知识，又综合考查了学生分

析、比较、辨析、推理等综合思维能力。

第四项是计算题，包括了本学期有代表性的计算题目。

第五项重在考察学生的基本画图能力。操作题本身的难度并不大，但必须读懂题意与较准确的画图。

第六项为解决问题，本次试卷应用题量适中，类型多，整体难易相当。既考查了学生的基础知识，也考查了学生的综合运用知识的能力。

第七项统计考查了学生对条形统计图和扇形统计图的分析与计算，需要理解图意，全面考虑，根据图形提供的信息解决问题。

总之，本次数学试卷命题,既关注学生知识与技能的理解与掌握，也关注学生数学学习后的结果与成效，更关注学生在学习过程中的变化与发展。

二、具体情况

学科内容能力难度

题号试题目标分析（简述）核心素养点题型

内容具体教材单知理应估计真实

领域内容元道解用难度难度

本题加深了分数、比、除法、百分数的理解，进一步明

一（1）数与数的第一单√确了有关数的意义和基本性质，体会分数、比、除法、数感填空题低低

代数认识元

百分数的内在联系。

数与数的三年级（1）认识年月日，能准确说出各月的天数。

一（2）√数感填空题中中

代数认识下册

（2）了解平年、闰年知识，会判断平年、闰年。

计数单位和数位的认识由个位扩展到万位，再扩展到亿

数与数的四年级

一（3）√位，概括出“十进制计数法”等概念，从而丰富提升学数感填空题中中

代数认识上册

生对整数的认识，培养数感。

数与量与三年级让学生经历大单位、小单位数的互化过程，体验数学知

一（4）√量感填空题低低

代数计量下册识，体会数学知识之间的互相联系。

数与式与六年级本题帮助学生学会用字母表示数，体会用字母表示的间

一（5）√符号意识填空题高高

代数方程上册接性，掺杂抽象的概念。

在实际情境中理解按比例分配的含义，掌握按比例分配