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初中美术《设计--第1页
设计应用·招贴画和平鸽
适用年
七年级
级
所需时
3课时
间
主题单元学习概述
本课属于“设计应用·”学习领域,目的是通过教学让学生了解公益
招贴画的设计方法,设计要素和形式美的要求,初步掌握平面设计招
贴画的一般规则。
招贴画是现代平面设计艺术的一种表现形式,集中反映了现代文
明的一个层面。公益招贴是其中—种,本课以公益招贴为教学内容,
加强学生对人类生存与发展的思考,激发学生关爱生活的情感。
在教学设计中将本单元教学分为三课时。第一课时以和平为主题,
联系实事,用战争带给人。类的灾难,激发学生对和平生活的热爱,
并思索如何表达自己热爱和平反对战争的感情,引入这一标志性
形象。通过欣赏描绘的绘画或其他艺术形式的作品,启发学生思考还
可以怎样表现和平题材,展示和平题材招贴画,注意图形选材和主题
表达之间的必然联系,引导学生分析构图与主题表现、形式美感的联
系,具体观察图形大小、位置、色彩的处理,并尝试改变招贴画图形
的位置形状、大小或颜色,创造新的画面,体会构图的魅力。最后合
作完成一幅表现和平主题的招贴画。
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第二课时在第一课时学习的基础上,讨论生活中还有哪些值得关
注的问题,并鼓励学生根据主题谈创意,培养良好的设计思维方法,
收集文字图形资料,组合筛选,提炼加工,并用简单可行的方法制作
完成,如剪贴等。展示优秀简洁的招贴画,让学生进一步体会图形大
小位置、色彩处理与主题立意的关系,明确招贴画的设计要领。
第三课时拓展延伸,欣赏中外各种招贴画,学生创作社会关注的
不同主题,创作招贴画。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识与技能:
了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、
设计要素、形式美要求;培养学生良好的设计思维方式,促进设计
意识的形成;学生能用简洁的造型语言设计主题招贴,初步学会合理
控制画面的构图及色彩等知识。
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过程与方法:学生在参与过程中学会与人合作,与人交流,并在此过
程中掌握表现的方法与技能。
情感态度与价值观:培养学生关注生活,热爱生命的情感,加强学生
对人类生存与发展的思考。
对应课标
1.欣赏——欣赏招贴画,了解公益招贴画的社会意义和审美价值。
2.学习——学习招贴画的设计方法、设计要素、形式美要求。
3.体验——学生能用简洁的造型语言设计主题招贴,初步学会合理
控制画面的构图及色彩等知识。
4.创作——依据招贴画的创作要求,加以独特的创意,丰富的想象
力,并运用多种方法,进行某一主题的设计创作。
主题单几幅招贴画的主题与选材的关系。
元问题讨论:画面有些什么形象它们在表现方式上有什么共同的
设计特点,传达了什么意图。
专题一:以和平为主题,联系实事,用战争带给人。类的
专题划
灾难,激发学生对和平生活的热爱,并思索如何表达自己
分
热爱和平反对战争的感情,从而引入这一标志性形象。通
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过欣赏描绘的绘画或其他艺术形式的作品,启发学生思考
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