统编版语文三年级上册-习作例文-教学课件(多篇).pptxVIP

语文三年级上册我家的小狗习作例文

初读例文，想一想：作者细致观察了小狗的哪些方面？小狗的外形村里长得最花、毛色最漂亮小狗的淘气、可爱学念“狗”时，叫得最欢能用叫声表示不同意思喜欢同火车赛跑

经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。再读例文，把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。

作者观察得很仔细，他发现教“王子”念“狗”字的时候它叫得最欢。这是作者的想象，非常幽默。

作者发现“王子”喜欢同火车赛跑，也是细心观察的结果。这也是作者的想象、揣摩。

作者抓住小狗的特点进行了细致的观察：不仅观察了小狗的外形，而且留心观察了小狗的行为。不仅用眼看，还用心去揣摩。

如果现在让我们描写的动物是小猫，我们可从哪些方面来进行描写呢？同桌交流完成表格。外形叫声喜欢做的事情结合例文和刚刚说的特点仿照着说一说。眼睛圆圆、耳朵尖尖、毛茸茸、瞳孔会变化……喵喵喵……用爪子洗脸，玩毛绒球……

我家的小猫，浑身雪白，眼睛圆圆的，耳朵尖尖的，毛茸茸的，非常可爱。因为它特别喜欢玩豆芽，所以我们给它取名叫“豆芽”。“豆芽”的眼睛可好玩了，就像两颗绿宝石，如果你仔细观察还会发现它的瞳孔会变化，白天像一条缝，到了晚上又变得滚圆了。“豆芽”的嘴很小，它经常会用那条鲜红的舌头舔爪子给自己洗脸，有时还会用舌头舔我呢！它的四只爪子下面都有肉垫，走起路来一点儿声音都没有。

动物描写小口诀描写动物有秘诀，外形习性不能缺。四肢五官抓特点，吃喝玩睡本领全。叫声动作要具体，细致观察见真情。

语文三年级上册我爱故乡的杨梅习作例文

默读例文，思考：作者是从哪几个方面来写杨梅的？外形颜色味道

认真读例文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。我爱故乡的杨梅杨梅特点外形形状（）大小（）遍身（）渐渐长熟（）颜色（）→（）→（）→果肉（）味道没有熟透（）熟透了（）圆圆的和桂圆一样大小生着小刺刺渐渐软了，平了淡红深红几乎变成黑的新鲜红嫩又酸又甜甜津津的，略带点儿酸味

再读例文，想想作者为什么能把杨梅的外形、颜色、味道的特点写得具体生动。作者用眼睛看，用舌尖触，用嘴巴尝，调动多种感官来细致观察杨梅，生动形象地写出了杨梅树的样子，杨梅果的外形、颜色、味道的特点。

作者连续观察，发现了杨梅外形、味道的变化，让我们仿佛看到了杨梅的成熟过程。

细致观察多角度多感官多思考持续观察观察方法总结

要把所观察的事物或场景清楚地写下来，并给人留下深刻的印象，就要观察得更细致，更深入，这的确有难度，不过大家别着急，这个单元有一个“法宝”，那就是习作例文。

语文三年级上册我家的小狗习作例文

默读《我家的小狗》，思考课后题：经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。

小狗淘气可爱的表现有哪些地方呢？学念“狗”时，叫得最欢。喜欢同火车赛跑。

读片段，感受“同火车赛跑”的有趣。我们来读一读这段文字，读完说一说，你们仿佛听见小狗在说什么。它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。

“同火车赛跑”这个片段，作者只是写了自己能看到的吗？不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。这是作者加入了自己的想法。

像这样的写法，在“学念‘狗’时，叫得最欢”这个片段也有：在《搭船的鸟》中我们也看到过。它准是在想，这是在说它自己呀！它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

在看到的、听到的基础上，融进自己的想法，这样能把观察对象写得更加清楚，更加有趣，让人印象深刻。

语文三年级上册我爱故乡的杨梅习作例文

你观察过果树吗？我们一起来看一下作者笔下故乡的杨梅是什么样的。

反馈自学情况，交流表格。杨梅特点外形颜色味道圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红嫩。没有熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，略带点儿酸味。

借助表格，说说作者是怎样把杨梅写清楚的。作者观察了杨梅的三个方面——外形、颜色、味道。作者观察了杨梅每一个方面的变化情况。杨梅特点外形颜色味道圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红