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九年级中考语文复习记叙文阅读专题讲解

一、记叙文阅读答题步骤

1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。

注意：（1）题目是文章的眼睛，务必看题目。

（2）采用压缩法去阅读，尽量找出文段的中心句。

（3）文章的点睛之笔往往蕴含在首尾两段中，在通读全文的基础上，务必注意首尾两

段。

2、浏览考题：粗略了解考察内容。

3、再读文章；与题目相关的内容仔细阅读。

4、解决问题：找准答题区域，注意关键词、主旨句、抒情底座段。答题时注意：

（1）看清题目要求。比如“概括”“简述”等，就要注意答题组织评议的凝练性、概括

性。

（2）根据分值去考虑得分点。分清问题中有几个要点，答完整，做全面。一般而言，

涉及到某句话在文中有何作用的问题，要考虑内容和结构两方面。对于鉴赏题，可以从语

言、内容、结构等角度分析。

（3）分条概括，清晰规范答题。

5、认定补充：对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。

二、记叙文文体知识

1、记叙文的六要素

记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

掌握记叙文的六要素，有助于分析文章的结构，理清事件发生、发展的脉络，继而准

确把握文章的主旨。

2、记叙文的顺序及作用

（1）顺叙（按事情发展的先后顺序叙述）。作用：叙事有头有尾，条理清晰，脉络清

楚。

（2）倒叙（先写结果，再交代前面发生的事）。作用：造成悬念，吸引读者，避免叙

述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断叙述，插入相关的另一件事）。作用：对情节起补充作用，丰

富形象，突出中心。

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（4）补叙（在叙述过程中，对前面事件做某些补充）。作用：对主要人物的身份、来

历、性格做补充介绍，或对某一事物做解释性的说明，以利于读者更全面地了解人特或事

件。

3、记叙文的人称及作用

（1）第一人称：以“我”的口吻或角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，

有时是经过艺术加工的“我”。作用：便于真抒胸臆，读起来有亲切感和真实感。

（2）第三人称：以第三人称“他/她”叙述文章中的人物、事件、场景等。作用：不受

时空限制，能够从多角度自由叙述。

（3）第二人称：第二人称“你”多出现在用第一人称或第三人称叙述的文章里，但这样

的文章实际上仍是站在第一称或是第三人称的角度写的。作用：可以增强文章的抒情性和

亲切感，便于感情的交流。

4、记叙文的线索

线索是贯穿全文脉络，抓住线索对理解文章，掌握结构，把握中心有很大作用。

（1）线索的形式有如下几个方面：①以某一件有意义的实物为线索；②以某一中心事

件为线索；③以人物为线索；④以作者的思想感情或思想感情的发展变化为线索；⑤以时

间为线索；⑥以地点变换为线索。

（2）线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼。

（3）线索的作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连一起，使文章条理

清楚，层次清晰。

（4）注意：①有时一篇文章有明暗两条线索，往往明线是实（具体的人物、事物、事

件等），暗线为虚（抒发的情感）。②结合文章分析内容时，先对文章划分部分，然后概

括意思，形成语言表述时注意联系线