大象版一年级科学下册《全册课件》.pptVIP

大象版(科学)一年级

（下册);第一单元水与溶解

1.水的特征;提出问题;制定计划;观察;水有没有气味？;结论：

水是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。;事实证据;现在我们能找出哪瓶试水了。;课堂小结;2.水和盐的故事;阅读;同学们，你们知道他把盐藏在哪里了吗？说说你的看法。;提出问题;制定计划;实验;②向水中倒入一小勺盐。;④最后盐全都不见了。;盐溶解在水中看不见了。;3.水能溶解哪些物质;提出问题;制定计划;实验;得出结论;阅读;拓展活动;烧菜时放的盐溶解在菜汁中。;红糖溶解在热水中。;第二单元植物“保育员”

1.认识常见植物;常见的植物;同学们！介绍一下你认识的植物，说说它们的样子，如果能说出它们的用途就更好了。;;;;同学们

一起来认识一下这些植物吧？;银杏树;银杏树;向日葵;蒲公英;梅花;桃花;梨花;豌豆花;结出的果实;除了这些水果，还有哪些水果是属于植物的果实呢？;苹果，橘子，梨，葡萄，香蕉，橙子，柚子，桃子，杏，西瓜，猕猴桃，樱桃，杨梅，柿子……;2.缺水的吊兰;吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。;它的叶片修长，

四季常绿，

舒展下垂。;植物角;植物角的吊兰怎么蔫了？;我猜它们一定是“渴了”;实验计划;实验过程;实验证明;拓展知识;拓展知识;吊兰真是一个“环保卫士”，是一种有益健康的好花草，人们能不喜爱它吗？;人们能不喜爱它吗？;阳光和凤仙花;阳光下的植物;狗尾草;没有阳光的植物;为什么阳台上的凤仙花绿绿的、壮壮的，植物角的凤仙花却看起来蔫蔫的？;植物生长需要阳光吗？;猜想假设;制订计划;实验过程;得出结论;植物的生长离不开阳光;你喜欢哪个景色呢？为什么？所以我们也要爱护花草树木！那你应该怎么做呢？

;爱护花草树木;太阳和我们;提出问题;事实证据;摸一摸向阳处和背阴处的地面，感觉什么不同？;摸一摸，两个塑料袋中的水有什么不一样？;得出结论;观察;冬天，人们为什么要在太阳下晒太阳？;利用太阳能烧水。;谢谢！;太阳对动植物的影响;提出问题;事实证据;果实变色;动物生存与太阳有什么关系？;纳凉的小狗;晨起的小鸟;夜行的蝙蝠;游戏;没有太??，稻子不能生长，我们就没有大米吃。;谢谢！;多变的月亮;引入活动;表达交流;设计制作;事实证据;反思;观察;课堂小结;课后练习;谢谢;空气知多少;提出问题;游戏;背靠背挤气球游戏;头脑风暴;你们知道哪些关于空气的知识？把它们贴在空气树上面吧！;提出问题;设计制作;①将正方形彩纸沿对角线分别对折。;谢谢！;找空气;提出问题;猜想假设;事实证明;;得出结论;迁移应用;②把它装进专用密封袋里，然后抽去空气。;③瞧，被子变薄了！原来被子中也有很多空气。;谢谢！;观察空气;提出问题;猜想假设;事实证明;用鼻子闻一闻;用石头舔一舔;记录现象;得出结论;拓展活动;课间安全提示语;课间安全提示语;赠送以下课件;第1课时;猜谜语;;送;巧记生字;书;结构：;课;说一说，你最喜欢哪个季节的太阳？试着描述一下那个季节的太阳是什么样的。;高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。;我会填;金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。;香甜的水果;你能用动作告诉我你现在的感觉吗？;说一说，你们看到的春天的色彩都有哪些？;复;高山;结构：;结构：;结构：;结构：;结构：;课;小组讨论：文中小朋友为什么要画这种颜色的太阳？;夏天;秋天;冬天;春天;拓;课;清凉;;第1课时;《芙蓉楼送辛渐》

【唐】王昌龄;初读古诗，识记生字;芙蓉洛阳;我;重点字书写指导：;品读诗文，入情入境;你还知道哪些送别诗？;再读诗题;知识简介;写作背景;了解作者;朗读诗歌;王昌龄的这首送别诗也表达了朋友间的深情厚谊与依依不舍之情吗？

它与其他送别诗有什么相同点和不同点？

看注释，仔细读诗歌，我们可以从诗中体会到诗人怎样的情感？;寒雨连江夜入吴;什么样的雨能称为“寒雨”呢？诗人为什么要提到“夜”？;你的脑海中浮现了怎样的画面？;“秋风秋雨愁煞人”，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成了无边无际的愁网。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离人的心头。;平明送客楚山孤;天刚蒙蒙亮，诗人和朋友就出门了。他们来到江边，依依惜别。远处的山，孤傲耸峙在江心，它好像也见证着这惜别的情景。;洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。;年迈的双亲、结发妻子、兄弟姐妹、友人。;王昌龄想让友人告诉亲友什么？王昌龄想到了许多，但是他在送别辛渐时只有一句嘱托的话——;;总结全诗;秋雨绵绵，江水悠悠，寒意阵阵，两个夜行的人，他们是即将分别的朋友。天还未明，早起的两人依依惜别，远处孤峙的山见证着一切