三年级下册英语教学设计案例-Unit5It`saparrot.(Lesson28)-人教精通版.pdf

三年级下册英语教学设计案例-Unit5It`saparrot.(Lesson28)-人教精通版--第1页

小学英语教学设计案例

教师教材人教精通版小学英语三年级下

姓名版本

课题Unit5It’saparrot.课时第1课时

名称Lesson28

一、教学内容分析

基础教育阶段英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形

成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础

上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情

指导

感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的

思想与

保证。根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学

理论基础（课

习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养

标阐述）

学生一定的语感和良好的语音，语调基础；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，为

进一步学习打下基础。在本节课上，我主要以游戏形式开展教学，这样激发学生学习兴趣，

提高课堂效率。

本节课是Unit5It’saparrot.Lesson28，在教学过程中，通过找草地上的动物引

出新单词，在操练单词时，运用不同的操练方式，这样使学生能够集中精力。利用帮助小猪

教学内容盖房子复习已学的字母，在对话教学中，注重对学生听音能力的培养，加深了学生对对话的

理解和运用。在评价方法的选择上，我采用了小组评价和个人评价相结合的评价方法，当表

现较好学生时，我会用鼓劲的语言来赞扬，极大的调动了学生的学习热情。

newwords:chickquailrabbitrooster

教学项目basicsentences:Isita...?

教学方法任务型教学法多媒体教学自主学习法

教学手段及信利用图片、实物、多媒体课件等辅助资源教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高

息技术运用分课堂教学效率。

析

教学目标1、学习What’sthis?Isita...?Itisa...等句式。

2、学习新单词chick,quail,rabbit,rooster.做到能够准确理解

语言知识

词。并能在真实的语境中灵活运用。

3、正确书写字母Qq,Rr.

⒈能够灵活运用所学的语言知识，能正确书写字母Qq,Rr

能力⒉提高口语表达能力。

3培养学生热爱动物的情感。

教学重点⒈一般疑问句Isita...?的用法。