2024年新人教版一年级上册数学 四 11~20的认识 第7课时 解决问题 教学课件.pptx

解决问题四11~20的认识R·一年级上册

一、情境导入同学们，平时我们在做操、放学时都要排队，在排队中也有许多的数学问题。今天我们就来研究排队中的数学问题。

从图中你能获得哪些数学信息？二、探索新知小悦小宇我排第10。我排第15。根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？

小悦小宇我排第10。我排第15。小悦排在第10，她前面有几人？小悦和小宇之间有几人？9人“之间”是什么意思？之间的人包括小悦吗？包括小宇吗？

小悦和小宇之间有几人？小悦排在第10，小宇排在第15，小悦和小宇之间有几人？①写数或数数：123456789101112131415101112131415方法一：方法二：你觉得哪种方法更好？4人4人

小悦排在第10，小宇排在第15，小悦和小宇之间有几人？方法一：第10第154人方法二：第10第154人哪种画图方法更好？②画图：

小悦排在第10，小宇排在第15，小悦和小宇之间有几人？④列式：15–10–1=4（人）为什么要减10？减1又是什么意思？③借助直尺：4人

回顾解决问题的过程，你是用什么方法来解决问题的？1.审题：明确相关条件和要解决的问题。2.解题：②画图的方法。3.检查。①数数的方法。

三、巩固练习【教材P83“做一做”】东东和玲玲之间有几人？东东玲玲我排第8。我排第4，该我滑了。3人

四、课堂小结通过本节课的学习，你们有哪些收获呢？

完成本课时相关练习。布置作业

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。