统编版语文四年级上册-习作：我的心儿怦怦跳-教学课件(多篇).pptxVIP

我的心儿怦怦跳语文四年级上册习作第二课时第一课时

任务：记录心跳时刻

第一课时回忆心跳时刻活动1

你有过这样的经历吗？班级故事会班干部竞选参加百米比赛登上领奖台参加班干部竞选一个人走夜路第一次当众讲故事在出站口等待久别的爸爸归来

你当时的心情是怎样的？愤怒忧伤……

让我心儿怦怦跳的事情是一个人走夜路，当时的心情特别害怕。让我心儿怦怦跳的事情是参加百米赛跑，当时的心情特别紧张。让我心儿怦怦跳的事情是登上领奖台，当时的心情很激动。

绘制心跳图活动2

请你选择一次最让自己心跳不已的经历，按事情的发展顺序，简单描述每个阶段的不同感受，绘制“心跳图”。

当时我独自走在路上，感到十分害怕——天这么黑，万一迷路了怎么办？我提心吊胆地走着，后背禁不住冒出了冷汗，心跳得像打鼓，就快蹦出嗓子眼儿了。突然，草丛里窜出一道黑影。我赶紧闭上眼睛，倒吸一口冷气，只觉得汗毛都竖起来了。我加快步子，屏住呼吸，小跑前进。先说说经历和感受，再画“心跳图”。

独自夜行窜出一道黑影小跑前进我想分享的事情是：我的“心跳图”：走夜路

阳光洒在赛道上，我站在百米跑的起跑线上，感受着脚下跑道传来的粗糙感，仿佛可以听到自己心跳的声音。我深吸一口气，让自己平静下来。“砰！”发令枪响了，我像离弦的箭一样冲了出去，我的耳边只剩下风声和自己急促的呼吸声。我感到自己仿佛飞了起来，整个世界都在我的脚下旋转。我拼尽全力向前冲刺，终于率先冲过终点。当我站在领奖台上时，感到前所未有的喜悦与激动。

赛前比赛过程获奖后我想分享的事情是：我的“心跳图”：参加百米赛跑

记录心跳时刻活动3

结合“心跳图”，理清当时情境下身心的各种变化，将当时的感受写清楚。

回顾课文《牛和鹅》，看看作者是怎样写感受的。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”想的多了身体变了写出了在危险状况下，“我”最真实的感受。

感受想的多了身体变了将感受写清楚的方法1.可以用动作、神态、语言、心理描写表现心情。2.同一种心情可以多次出现，在说法上要有变化。3.可以写清楚身体在某种心情下的状态。4.可以借助周围的人或物来表达心中的感受。

竞选班干部投票开始了，同学们认真地在小卡片上写着自己心目中班干部的名字。过了好一会儿，老师开始唱票。老师微笑着拿起选票，不紧不慢地念着上面的名字。唉，都报到第七个人了，怎么还没有我？每听见一个名字，我的心就往上跳一次，有时竟跳到了嗓子眼！第八个终于报到我了，我长长地舒了一口气。示例

选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。温馨提示：在写作时，可以用上这些。

我的心儿怦怦跳语文四年级上册习作第二课时

交流心跳记录活动4

习作评价表评价标准他人评价自我评价词句运用恰当表达出当时的感受按一定的顺序写清楚事情的经过

习作完成后，先根据评价标准进行修改，再誊写清楚，接着小组成员之间互相点评，最后全班交流。

习作原文每个人的心脏都会怦怦跳，但怦然一跳的事情各不相同。让我心儿怦怦跳的事，恐怕要算那次一个人走夜路了。那天晚上，我帮奶奶去买一包盐。刚出单元楼门口，我觉得环境有些异常，气氛第一次走夜路张志和

四周黑咕隆咚的，安静得可怕，一阵凉风扑面而来，这种场景让我心中产生一种恐惧感。我鼓足勇气往前走着，每走一步都有沉重的回声，这更使我提心吊胆。突然，草丛里闪过一双绿色的眼睛，“那是什么？”我小声地问自己。此刻，我身上的汗毛都竖起来了。就在这时，一只花猫的影子一闪而过。哦，原来是只狸花猫，

虚惊一场！我继续向前走，隐隐感觉有人在跟踪我，背后渗出了一阵阵冷汗。我不禁加快了脚步。买完盐回家，又要面对阴森可怕的夜路了，我的心又惴惴不安起来。我总结了这两个自然段内容衔接不够紧密，适当加入对当时情况的描写，让过程更清楚。，我的心脏也像在跑步一样，“怦，怦，怦……”我狂跑到了小店，总算完成了一半的任务，缓缓舒了一口气

刚才的经验，加快速度跑起来。跑着跑着，我听见有个脚步声一直在跟着我，可回头一看，什么都没有。我再次跑起来，又感觉到有脚步声，心脏就像小鼓一样“咚咚咚”地加速敲起来。终于，我气喘吁吁地跑到了家中，完成了这个“极其艰巨”的任务！现在回想起来，那条漆黑的小路还清晰地镌刻在我的脑海里。一个人走夜路，真令人害怕。