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《英语》（新标准）（小学一起）二年级下册M3教学设计

本模块的话题是合理安排活动和时间，语用功能是用现在进

行时描述正在进行的动作。Unit1的课文内容是妈妈、Amy和Sam

在家，妈妈让Sam去打扫房间，最后发现他给妈妈做了一张生日

贺卡。本节课为第一课时，课型为对话课。Unit2的课文内容是

Amy在做科学作业，作业内容是画一些花朵。模块核心语言是

Samisn’ttidyinghisroom.Areyoudoingyourhomework?

作为热身文本，Unit1的Activity1，是熊爸爸和熊妈妈关于

小熊是不是在做作业的对话，呈现核心语言：Heisn’tdoingsth.

Unit2的Activity1是用一般疑问句询问正在做的事情。

作为练习部分，Unit1的Activity4呈现的是6张图片，要求

学生能依据语言框架Is...doing...?Yes,he/sheis.No,he/she

教材分析isn’t.进行问答。Unit2的Activity3要求学生能够听录音选出正

确的图片。

Unit2Activity4是本模块的歌谣部分，Unit2Activity5是用

现在进行时描述图片中人物正在做的事情，主要句型Sheis...He

isn’t...

Unit2Activity6是本模块的任务性学习。在第三课时的教学

内容中也有与此环节相关的活动，即根据自己从家里带来的照片

描述照片中的人物正在做的事情。

本模块每一课时都在上一课时的基础上，对学生的能力有一

个梯度的提升。整体教学设计思路是让学生通过学习Unit1及

Unit2，能够理解第三课时的再构文本，并且回答根据再构文本

设置的问题，实现语言输出。

语用任务：

学生能够运用现在进行时正确描述人物正在进行的动作，并

且能够灵活运用肯定句、否定句、以及一般疑问句进行正确表达。

语言知识目标：

模块教学目标

1.能听说、认读单词tidy,room,do,homework,sleep,secret,card,

flower,science,today

2.能听说、认读句型Samisn’ttidyinghisroom.Ishedoinghis

homework?No,heisn’t.Areyoudoingyourhomework?

语言技能目标：

全班学生能在图片的提示下，用现在进行时态正确描述正在

进行的动作，包括肯定句、否定句、一般疑问句。

语言情感目标：