杨雪桐七赞王琮瑜语文【贾勇指导】.pptx

全国一等奖得主杨雪桐

赞

王琮瑜语文【贾勇指导】;指导老师简介;王琮瑜、

全国一等奖得主杨雪桐

读写一体化之作;全国语言文字能力大赛

一等奖得主

杨雪桐;

提问式阅读

以《季氏将伐颛臾》为例

【原文选自《论语》】;本文考核要点

1.识记:（1）《论语》的体例及其作者。

（2）孔子的思想核心及其文化学术主张。

2.理解:（1）《论语》语录体散文的特征。

(2)本文记言散文的特点。（3）本文体现的孔子的政治主张。

3.简单应用:简析本文论据多样化的特点。

4.综合应用:（1）具体分析本文破中有立、驳论中不乏立论的论证方法。

(2）具体分析本文比喻、排比、反诘、呼告等多种修辞手法的运用。;难点:（1）《论语》语录体散文的特征:

主要记载孔子及其弟子的言行。

(2)本文记言散文的特点:

1）语言简练，用意深远；

2）在简单对话和人物行动中展示人物的形象。;知识要点1.作家作品

本文选自《论语·季氏》。《论语》是我国先秦时期的一部语录体散文集，主要记载了孔子及其弟子的言行，以记言为主。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。;知识要点

2.孔子反对季康子攻伐颛臾的理由

文中孔子和弟子一共有三次对话，在第一次对话中就陈述了反对季氏攻伐颛臾的理由有三：夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。【从前先王把他当作主管东蒙山祭祀的人，而且它地处鲁国境内。这是鲁国的臣属，为什么要讨伐它呢？】;知识要点

3.治国以礼、为政以德的政治主张

这一主张出现在课文的第三段，孔子在驳斥了弟子冉有的自我辩护之后正面提出了自己的政治主张：均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。【财物分配公平合理，就没有贫穷；上下和睦，就不必担心人少；社会安定，国家就没有倾覆的危险。按照这个道理，原来的远方的人不归服，就发扬文治教化来使他归服】;知识要点

4.议论方式驳立结合

本文是对话形式展开的驳论文。由冉有的三段??，引出孔子的三段议论。冉有三段话：报告事实，推卸责任、为季氏辩护。本文总体上是驳论，但驳论之中有立论，在驳斥之后正面提出自己的政治主张：治国以礼，为政以德。;知识要点

5.论据的多样性

历史材料：“昔者先王以为东蒙主。”

现实材料：“且在邦域之中矣，是社稷之臣也。”“今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也；而谋动干戈于邦内。”

名人名言：“周任有言日：‘陈力就列，不能者止。’”;仁者爱人

克己复礼

中庸之道

有教无类;《论语》是记录＿＿＿＿时期思想家孔子及其弟子言行的书，所以它是 体，凡＿＿篇，为＿＿家思想的经典著作。北宋时，朱熹将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》编在一起，称为“＿＿＿＿”。;背景简介;①论语()②颛臾()

③社稷()④虎兕()

⑤出于柙()⑥焉用彼相矣()

⑦干戈()⑧冉有()

⑨椟()

;①论语（lún)②颛臾（zhuānyú）

③社稷（jì)④虎兕（sì）

⑤出于柙(xiá)⑥焉用彼相矣（xiàng)

⑦干戈（gē）⑧冉有（rǎn）

⑨椟（dú）

;季氏将要讨伐颛臾。冉有、季路拜见孔子说：“季氏准备对颛臾采取军事行动。”孔子说：“冉有！我恐怕该责备你了。那颛臾，从前先王把他当作主管东蒙山祭祀的人，而且它地处鲁国境内。这是鲁国的臣属，为什么要讨伐它呢？”

;提出问题：

对于攻伐颛臾，孔子的态度是什么？

列举了哪些理由？;对于攻伐颛臾，孔子的态度是什么？

孔子旗帜鲜明地反对，义正词严地斥责攻伐颛臾。孔子的话：无乃尔是过与？何以伐为？

我恐怕该责备你了……为什么要讨伐它呢？;孔子反对攻伐颛臾，列举了哪些理由？

理由有三：

从前先王把他当作主管东蒙山祭祀的人——先王所封，不可伐；

它地处鲁国境内——邦域之中，不必伐；

这是鲁国的臣属——社稷之臣，不当伐。;朗读第二段

冉有说：“季氏要这么干，我们两个做臣下的都不愿意。”孔子说：“冉有！周任有句话说：‘能施展才能就担任那职位，不能这样做则不担任那职务。’盲人遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那何必要用那个做相的人呢？况且你的话